教育教学知识是什么_双到氛同学政治作业《教育教学知识是什么》复习冲刺_政治_双到氛
编辑： admin 2017-26-06
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教育教学知识是什么导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是双到氛同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是教育教学知识是什么，这是双到氛精心归类总结的政治考点——《教育教学知识是什么：教育教学相关知识指的是什么》，指导老师是詹老师，涉及到的政治教科书课本知识为：教育教学相关知识指的是什么，主要考察教育教学知识是什么：教育教学相关知识指的是什么的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是双到氛的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：教育教学相关知识指的是什么
教育教学基础知识问答选录1.简述素质教育的内涵与特点.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
素质教育是与"应试教育"相对立的,以全面提高公民思想品德,科学文化和身体,心理,劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的教育.素质教育是充分开发受教育者潜能的教育,是以社会文化塑造社会合格成员的教育,是促进受教育者个性化的教育.素质教育的特点是:①面向全体学生;②德,智,体诸方面全面发展;③让学生主动发展.2.素质教育对广大教师的自我完善提出了哪些新要求教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
为适应素质教育的实施,广大教师除要具有合格教师必备的基本条件外,还必须具备以下素质:①全面育人的思想素质;②复合的专业知识和智慧;③参与发展和研究的意识能力;3.简述教育与可持续发展的关系从教育领域来讲,教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面:首先,教育能促进社会的可持续发展.教育具有道德教化,能力培养,文化传承及创新等多种功能,是促进社会可持续发展的重要力量.其次,教育能促进人的可持续发展.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
学生既具有社会性,又具有个体性,既担任了相应的社会角色和社会义务,又有发展自我,实现自我价值的权利.素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时,实现其社会化和个性化的统一,促进人的可持续发展.再次,教育本身需要进入可持续发展的轨道.教育自身也是具有生长性的,也需要改革和创新,只有不断推陈出新,才能保持教育事业的生命力和活力,保持发展和前进的势头.4.请说出科学发展观核心的实质内涵.坚持以人为本原则,实现人与自然,人与社会,人与人之间的和谐发展.5.现阶段党和国家的教育方针是什么 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.6."教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的基本涵义是什么教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育要面向现代化,包括两层意思:一是教育要为社会主义现代化建设服务,二是教育本身要现代化,即教育思想,教育制度,课程设置,教学方法,教学手段要进行改革,更新,充实和发展.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育要面向世界,有三层涵义,一是了解和学习世界各国的先进科学技术和教育经验;二是培养学生具备面向世界所需的素质;三是使我国的教育达到世界先进水平,自立手世界教育之林.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育面向未来,涵义有三:一是教育应与世界范围内科学技术发展的未来趋势相适应;二是教育应考试培养适应未来社会需要的人才;三是探讨教育本身的变革趋势."教育要面向现代化,面向世界,面向未来"是一个统一的整体,既相互联系,又各有侧重."教育面向现代化"是基础,核心,出发点.7.教师应具备哪些心理素质 一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质,以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵,出色地完成教书育人的任务.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
首先教师要有教师的职业意识素质,面对自身从事教育实践的认识,情感,意志,态度等心理活动有所觉知.这主要指教师要具备明确的教育指导思想,创新意识和奉献意识.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
其次教师要有教师的职业情感素质.教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量,是搞好教育教学工作的重要前提条件.教师的职业情感,主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
第三,教师要有优良的职业能力素质.能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件,教育活动要求教师必须具有多方面的能力;这样才能完成教育教学的各项任务.教师的职业能力应包括敏锐的观察力,良好的分配注意的能力,丰富的想象力,优秀的思维力,较强的语言能力和相当强的组织能力.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
最后,教师必须具有职业兴趣素质.要做好一项工作,离不开对这项工作的兴趣,如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入,以苦为乐,创造性地完成任务.要做好教师工作就应该有对探索学生身心发展规律的兴趣,对研究教育教学方法的兴趣,以及对自己所任学科的兴趣.8.怎样理解教育机智教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育机智是教师的心理品质之一.它是指对学生行为表现的敏感性及能根据学生新的,特别是意外的情况,快速作出反应,及时采取恰当措施的能力.教师的教育机智表现在四个方面:(1)因势利导.根据学生的要求和愿望,运用循循善诱的方式进行思维教育;同时,把学生的兴趣和爱好引向正确的道路.(2)随机应变.根据当时的情况,灵活果断地处理意外事情,及时调节和消除矛盾行为.(3)对症下药.从学生的实际情况出发,采取灵活多样的方式进行教育.(4)掌握分寸.教育学生时实事求是,说话合度,要求恰当,方式方法适宜.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育机智是在学习教育理论,总结教育经验,努力参加教育实践的过程中取得和发展的.它所依赖的主要心理品质是高度的责任感,对学生的爱护,尊重和公正的态度,冷静沉着的性格和对学生的深刻了解等.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
9.简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教学能力应在哪些方面努力).互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 第二语言教学和外语教学的异同?(希望能够说的具体一些,最包含一些二语习得或应用语言学中的一些相关知识[物理科目]
第二语言,顾名思义,对学习者来说是第二个语言,比如,藏族人的第一语言是藏语,如果他们学汉语,那么汉语是他的第二语言,但是不是外语学习.对我们说普通话的中国人,外语学习可能是英语、西班牙语等的学习,如果这是除普通话以外的你学的另一种语言,可以叫做第二语言学习,也可以叫做外语学习.所以第二语言学习和外语学习在概念上有重合.对应于教学也是这样的.外语教学有可能是第二语言教学,两者都受母语或者说是第一语言的影响.题2： 【教学红点指的是什么】
二、教学新课. 红点部分是引导学生学习求几个相同加数和的计算.绿点部分是看到这儿,你能提出什么问题? 活动二师：在图中你发现哪里有角,能上来指题3： 【教育教学成果指什么】[历史科目]
公开课及讲座论文著作教材教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
还可以是学社的意识形态题4： 【特色教学指什么】
是指教学方式的创新和教学模式的转变.找到学生最适合的学习方法和途径,在增加本身专业知识的同时,不带来很大程度上的学习压力.这一点上,人教学习网做的特别的好.它以科学直观的视、音、图、文等实现了教材内容的数字...题5： 想知道唐雎不辱使命的教学设计.战国策的相关知识,刘向简介.[语文科目]
【教学设计】教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》.战国末年,秦国统一天下前夕,秦王以强凌弱,用明为“易”之,实为夺之的伎俩欲占安陵.本文描写唐雎受安陵君之命出使秦国,坚持正义,勇抗强秦,终于使秦王威风扫地,胜利地完成了使命.学习时要注意加强诵读,在涌读中,把握重点字词,理解文章内容,弄清故事情节,了解人物形象.本课文教学分两课时. 第一课时 一、导入新课,激发学生的兴趣教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
由电影《我的一九—九》中著名外交家顾维均的故事?引出他“不辱使命”,然后,列举众多“不辱使命”的外交者,如硕相如、鲁仲连、周恩来等,以引出唐雎和课题. 二、简介作者,释题教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
1．《战国策》：战国时代国别体史书.原有《国事》《国策》《短长》等不同名号,共有33篇.西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成. 2．辱：辱没. 三、教师范读课文 解决以下字音： 唐雎 怫然 免冠徒跣 以头抢地 休寝 缟素 色挠 四、读课文,初步把握以下问题. 1．你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个? 2．故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的? 五、学习课文第一段 1．听录音带,学生跟读第一段. 2．采用老师讲述为主的方法,疏通以下字词. 安陵君其许寡人 大王加惠 虽然,受地于先王,愿终守之 秦王不说 3．指名学生朗读课文,思考以下问题： ①细读秦王的话,体会一下,秦王以五百里地易安陵是出于好心吗? ②秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下. ③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求? ④请概括第一段的段意. 4．学生齐读第一段. 六、学习课文第二段 1．男生齐读第二段. 2．要求学生结合注释翻译全段,引导学生理解以下词句： 以君为长者,故不错意也 请广于君 而君逆寡人,轻寡人与 虽千里之地不敢易也,岂直五百里 3．讨论以下问题： ①细读秦王对唐雎说的话,回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度?安陵君对他又是什么态度? ②你认为秦王说的是真心话吗?为什么? ③唐雎是如何反驳的. ④注意比较一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何异同. 第二课时 一、简单回顾—卜课时内容,引入新课 二、学习课文第三段 1．女生齐读课文. 2．学生结合注释自读第三段. 3．师生互相提问,弄懂重点词句的意义.教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
秦王佛然怒 大王能尝闻布衣之怒乎 亦免冠徒跣,以头抢地耳 怀怒未发,降于天,与臣而将四矣 流血五步,天下缟素,今日是也 挺剑而起 4．指名口译全段,教师予以订正和评价. 5．思考以下问题： ①秦王说的“天子之怒”的具体内容是什—么? ②秦王为什么要说“天子之怒”呢? ③唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物,其目的是什么? ④“若士必怒……今日是也.”表现了唐雎的什么精神? ⑤讨论：唐雎说,怀怒未发,休棱降于天,你认为正确吗?为什么呢? 6．学生齐读第三段. 三、学习课文第四段 1．教师范读课文.’ 2．学生自由散读第四段,然后迅速笔译第四段.教师巡堂,随时解决学生的疑问. 3.思考讨论：面对唐雎严厉反击,秦王有什么行动和言语?教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
明确：面对唐雎的反击,秦王软弱了,“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”,都说明了他的外强中奸、色厉内荏的内心世界. 4．秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处? 明确：从侧面刻画了唐雎的形象,表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神. 四、学生齐读课文,思考 1．人物的对话主要用了哪些修辞手法?试举例说明. 明确：主要用了夸张、排比、对偶等修辞手法. 夸张：伏尸二人,流血五步,天下缟素. 排比；夫专诸刺王潦也……苍鹰击于殿上. 对偶：天子之怒,伏尸百万,流血千里. 2．这些修辞手法的运用有什么作用呢? 明确：增强了文章的气势和语言的力量,使人物的对话具有强大的说服力,体现了雄峻奇伟的语言风格. 【战国策的相关知识】 窃符救赵（信陵君 ) 围魏救赵（孙膑 ） 狡兔三窟（冯谖 ） 游刃有余（文惠君 ） 三人成虎（ 庞葱） 纸上谈兵（赵适 ） 胡服骑射（赵武灵王 ） 毛邃自荐（毛遂 ） 前倨后恭（苏秦 ） 2.战国时期,出现了四大公子—魏国的（信陵君 ）、齐国的（孟尝君 ）、赵国的（平原君 ）、楚国的（ 春申君）. 4.战国策中流传下的名言 1）战无不胜,（攻无不克 ） 2）（士为知己者死 ）,女为悦己者容. 3）（鹬蚌相争渔翁得利 ）,渔翁得利. 4）前事不忘,（后事之师 ）. 附： 战国策中一个成语 比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失.（亡羊补牢 ） （我不知道全不全拉~~~） 【刘向简介】教育教学知识是什么：逆火学习站的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
刘向（约前77—前6） 原名更生,字子政,沛县（今属江苏）人.西汉经学家、目录学家、文学家.刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”,较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》,叙事简约,理论畅达、舒缓平易是其主要特色.{这个不全,不过很主要} http://baike.baidu.com/view/6708.htm {这里的全}教育教学知识是什么：逆火学习站(img1.72589.com)的双到氛同学的作业题：《教育教学相关知识指的是什么》解题思路
教育教学知识是什么小结：
通过以上关于双到氛同学对教育教学知识是什么：教育教学相关知识指的是什么的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对教育教学知识是什么的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考双到氛同学分享的解答《教育教学相关知识指的是什么》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。