如何教初中作文_车霞由同学的作业《如何教初中作文》各个击破_其他_车霞由
编辑： admin 2017-25-06
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如何教初中作文导读：
本道作业题是车霞由同学分享给同学们的课后拓展作业题目。主要是围绕如何教初中作文知识进行展开问答，目的是各个击破，考核的主要知识点是——《如何教初中作文：初中作文如何教？》，指导老师是终老师，可能与教科书相关的知识点为：初中作文如何教？，主要考察如何教初中作文：初中作文如何教？的相关知识考点，下面是车霞由的对这道作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：初中作文如何教？
如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
这个问题有点大!一般来说,基础不好的学生,教他们“模式”,层次好些的学生,教他们“模仿”,最好的学生,要“发挥”.这就是教学原则.从标点到技巧,层层入手,易于提高 .互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【如何教好初中作文】[语文科目]
你是老师?初中时代是一个孩子心灵成长的重要过程.你可以跟他们说说世界的变化.也可以一起讨论散文,不要刻意的去讲道理,你要真实的倾听他们的心里,给与他们幻想的空间.不要嘲笑而要善意的引导,喜欢时政的可以写议论文体,喜欢浪漫的可以向诗歌发展,要是不能写诗歌,那就写散文.重在培养学生的联想能力与文字组织能力.尽可能的给与一些模糊地素材（就是大方向有,但是可以发散思考的题目）,多陶冶他们的心灵.功到自然成题2： 【初中作文怎么教】[语文科目]
作文在初中语文中考试卷中占有“半壁江山“,可谓是作文写得好,语文教学就成功了一半.初中学生的作文写作尤其是初一作文写作主要是建立在小学作文的模仿写作基础上上,虽有一定的写作基础和朦胧的写作意识,但是还算不上真正意义上的写作,要想让学生尽快摆脱小学时的幼稚模仿模式,建立自己的成熟写作模式,从而真正会写作文,我想从以下几点谈谈自己的浅见：如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
首先,对学生进行归类,并根据学生现有的作文水平以及所处类别进行有目的的培养. 分类的依据多种多样,根据学生兴趣的有无可以分为有兴趣的和没兴趣的,有兴趣的还可以分出兴趣较高的和兴趣较低的；根据学生的知识面宽窄可以分为知识面宽广型、知识面狭窄型；根据学生的书写的水平可以分为美观、工整、基本工整、潦草：根据学生对于作文题目的理解程度可以分为透彻型和肤浅型；根据学生对于文章的结构的把握上可分为写作结构完整型、结构不完整型；根据作文内容的充实程度可以分为内容充实型和内容空洞型等等.对学生分出类别以后,一定要与学生沟通,既要让学生明确自己所处类别的培养目标,又要打消学生“我是不是不好的学生”“老师是不是不想看我的作文”等等顾虑.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
我对于我班学生在开学时就采取在不做任何辅助讲解的情况,布置一篇作文,根据学生的最真实作文水平进行分类.然后以此进行作文指导.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
当然需要提醒注意的是分类也不是越多越好,分类的标准要既有代表性,又要有针对性；既不可为了达成分类这种形式而进行分类,走形式；也不要让分类的标准过于模糊,将不同问题类型的学生放在一类,降低教学的针对性.这就需要教师认真对待学生的第一篇作文,给每一个学生进行准确定位,确定类别,并根据学生在以后的表现适时做出调整.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
其次,根据学生的不同水平进行指导,重在提出改进意见,定期进行检测并及时反馈. 在确定好学生的作文大致水平之后,就要有针对性的进行指导,比如对于知识面比较狭窄的同学就要鼓励他多读文章多积累；对于书写较差的学生可以要求每天利用课余时间进行练字,争取潦草的写到基本工整,基本工整的写到工整,工整的写到美观；对于文题理解不透彻的学生可以多出一些题目,让他研读,训练理解,培养能力；对于结构写不完整的可以让他看一看一些典型的首尾呼应的文章,以增强对于文章的整体概念；对于文章内容空洞的同学自然要建议他首先是多积累素材,其次是要善于运用手中的素材.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
例如关于作文的细部处理上,我的教学心得是文字与情感上的“简单——复杂”的辩证处理上,细节描写是要把“简单的语言复杂化”,就是在细节上详细描写,不惜笔墨；情感上的处理应做到“把复杂的情感简单化”,即是用简单的语言把复杂的情感表示出来,尽量使用短句,情感表达要清晰、语句要简短.在进行了指导并提出改进意见后就要结合学生的后续习作情况进行具体讲评,根据学生每一次作文的情况制作一个记录薄,将学生每次的进步和存在情况进行记录并结合学生的作文及时给与反馈,争取做到摈弃缺点,固化优点.还可以结合期中期末的考试对学生的作文水平进行阶段性检测,并根据检测的情况制定下一步的改进或是努力地方向.需要提醒的是讲评时要注意以鼓励性的语言为主,切忌挖苦讽刺.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
再次,根据学生的作文水平适时调整学生的类别,让学生始终都有明确的阶段性目标. 学生作文水平的提高是一个循序渐进的过程,不是一朝一夕就能完成的,学生作文水平的进步也是不断表现出来的.当学生能有效完成前一阶段的培养目标不再适合原有类别的培养目标时,就需要对学生及时进行调整培养类别,使学生自始至终都有明确的阶段性努力目标.教师对学生的作文水平的评价可以借助于大型阶段性考试的检测结果,如期中、期末考试.这样的考试对于学生作文水平的检测可能更科学、更合理、更准确.也可以根据每周的作文情况进行总结判断,每个月进行一次调整.但是最好不要频繁的调动,以免适得其反. 还有,就是要加强同辈群体间的交流,不仅要让学生了解自己的真实水平还要知道自己的习作水平在班级中的地位.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
一般情况下,学生只知道自己写作时的心理状态和自己满意的地方,而对于其他同学甚至自己的同位同学的写作都不了解,通过让学生在同位之间,在不同类别的同学之间,尤其是让那些处在同一类别的同学之间进行批改、交流、相互探讨,相互指正.学生便会对自己的作文水平有了一个更全面更准确的定位,也能在不断的交流中找到差距.学生进行交流时,最好进行有指导的交流,当然教师的介入最好是宏观指导性的,也可以通过批改成功的和不成功的范例加以示范讲解.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
比如我每次讲评作文时都让学生从书写是否工整美观、结构是否完整、内容是否充实、开头结尾是否精彩、标点符号的使用是否合适等角度评价别人的作文,并在别人的作文中找出优劣所在,及时记录整理出评语,相互交流.争取让每一位学生都做到“取人之长,补己之短”,并要找到规避他人的弊端的方法,经过几次学生便有了明确的改进目标和奋斗目标.当学生不在固步自封,夜郎自大,不再把作文当做自己和老师之间的机密,那么学生的进步就指日可待了!如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
最后教师在学生练习作文的全程中要及时准确的把握学生的心理,及时加以调适,对于学生在交流过程中感到灰心丧气的,教师要及时予以鼓励；对于学生的写作上的进步要及时予以肯定,甚至适当放大学生的进步,鼓励学生继续努力；作文批改的语言尽量以提建议为主,作文的评语以鼓励性为主,弱化其的缺点,强化其优点.题3： 【初中作文怎么才能教好】[语文科目]
让学生多读书!发挥想象,千万不能扼杀他们的异想天开!题4： 【初中作文不好写啊,】[语文科目]
孩子问的正是时候,我孩子也刚刚升高中,初中的时候就是上了优胜教育的辅导班,作文不断提高,才考了一所好高中.你可以让家长咨询一下题5： 【他（她）教我学会了感恩初中作文600字】[政治科目]
从网上看的,参考一下吧如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
有人说,我们要学会感恩父母,因为父母为我们的成长付出了血汗；有人说,我们要学会感恩朋友,因为朋友把快乐与我们分享；还有的人说,我们要学会感恩挫折,因为挫折让我们变得坚强；我却要说,我要学会感恩,首先要感恩我的班主任,因为她凡事为学生着想.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
记得有一次,我们班上的一位男同学周日在家里玩,不小心伤到了脚,他父亲急忙把他送到医院医治.随后,他的父亲打电话向班主任说明情况,要求请一个月的假.班主任马上说：“请一个月的假?不行!会耽误孩子的学习!再说,马上就要期中考试了.这样吧,他不能走路,是吧,那我来背他!”班主任老师说得出,做得到.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
第二天,班主任老师从校车接到这个同学,背着他往教室走.在上楼梯时,老师的步伐变得沉重起来.她额头上汗浸浸的,那一颗颗晶莹的汗珠,包含着老师对那个男同学的爱,也包含着她对教育事业的热爱,全班同学看在眼里,老师此时就像一个“巨人”,保护着我们这些“小矮人”.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
那个男同学脚受了伤,行动难免会有些不方便,每当到了吃午饭时,同学们总会争先恐后地给他打饭；每当他要上厕所时,男同学总会搀扶着他上厕所；课间休息时,同学们总会给他打水喝……期中考试分数公布了,他荣获了全班总分第二名的好成绩,老师眼眶里满是泪水,我想,这一定是欣喜的泪水!如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
一个多月的时间,老师和同学们就一直这样帮助着他.经过这件事后,我们全班同学学会了团结友爱,这是老师用她的行动教会我们的.这位同学和他的爸爸妈妈非常感动,老师说：“不用谢,每个学生,我都会当成自己的孩子,是我这个班主任应该的!”全班同学心里都热乎乎的.如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
我们班的语文基础知识差,老师总是利用午休时间给我们补习.听着老师那沙哑的声音,看着老师那红红的眼睛,同学们都感动了.越来越多的同学学会了感恩,同学们认真地听讲,认真地练习,成绩飞快地提高着.同学们是想用收获的知识来感恩老师,感恩她为我们付出的一切呀!老师传递爱,我们回报爱,爱荡漾在我们的班级……如何教初中作文：逆火学习站的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
老师就像蜡烛,燃烧了自己,却照亮了我们；老师就像一个大大的知识宝藏,奉献给我们无限的学问；老师就像熊熊火焰,照亮着我们前进的道路；我从班主任老师身上学到的不仅是知识,而且还有做人的道理.如何教初中作文：逆火学习站(img1.72589.com)的车霞由同学的作业题：《初中作文如何教？》解题思路
如何教初中作文小结：
通过以上关于车霞由同学对如何教初中作文：初中作文如何教？的解题笔记分享，相信同学们已经对如何教初中作文的相关作业考点会有所突破。只有平时多努力，才会有好的成绩，相信通过车霞由同学分享的解答《初中作文如何教？》的这道作业题不断的各个击破才会突破自我。