乎用法大全_贝夷步同学语文作业《乎用法大全》总结概括_语文_贝夷步
编辑： admin 2017-25-06
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乎用法大全导读：
本道语文作业题是贝夷步同学的作业总结概括分享《乎用法大全》，指导老师是朱老师，涉及到的语文知识点概括为：文言文中乎的用法，同学们可以通过学习乎用法大全：文言文中乎的用法的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是贝夷步语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：文言文中乎的用法
〈动〉乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
(1) 会意.甲骨文字形,上面的符号表示声音上扬,下面的符号表示舒气.“乎”是“呼”的本字.当“乎”借作语气词、介词用之后,就另造了一个从“口”的形声字“呼”.本义:吐气 (2) 同本义 (3) “呼”的古字.呼唤;召唤.如:乎号〈语〉乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
(1) 表示疑问或反诘 汝识之乎?——苏轼《石钟山记》 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》 近者大乎.——《列子·汤问》 远者凉乎. 汝多知乎. 污其行乎.——《后汉书·列女传》 断斯织乎. 不亦精乎. (2) 相当于“吗” 学而时习之,不亦说乎!——《论语》 可乎.——《列子·汤问》 不闻藏书者乎.——清· 袁枚《黄生借书说》 天下事有难易乎?——清· 彭端淑《为学一首示子侄》 学有难易乎. (3) 表示感叹语气或呼告 中庸之为德也,其至矣乎!——《论语》 二十年之外,吴其为沼乎!——《左传》 长铗归来乎!食无鱼.——《史记·平原君虞卿列传》 贤人乎,贤人乎!非质有其内,恶能用之哉?——《史记》 有甚是者乎.——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 天乎.——清· 袁枚《祭妹文》 人乎. (4) 表示祈使或命令语气.相当于“啊”、“呀” 勉速行乎!无重而罪!——《左传》 (5) 表示推测语气 宋其亡乎?幸而后败.——《左传》 愿见之乎.——《三国志·诸葛亮传》 得无苦贫乎.——明· 崔铣《记王忠肃公翱三事》 或能免乎.——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》 (6) 表示呼唤人的语气.相当于“啊”、“呀” 参乎!吾道一以贯之.——《论语》 (7) 表示商榷语气 以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之 宰予.——《韩非子》 (8) 表示肯定语气 故曰:“礼者,忠信之薄也,而乱之首乎.”——《韩非子》 (9) 用在句中,表示稍作停顿,舒缓语气,引人注意下文.如:大家认识一致以后,于是乎就大干起来;不外乎两点,一是斗志,一是斗胆〈介〉乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
(1) 于;在.介绍动作、行为发生的时间 吾独穷困乎此时也!——屈原《离骚》 今虽死乎此.——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 (2) 于;从 介绍动作、行为发生的时间 “春秋”何以始乎隐?——《公羊·哀十四年》 (3) 于;在 [in].介绍动作、行为发生的处所 楚人生乎 楚,长乎 楚,而 楚言.——《吕览·用众》 (4) 于;从 [from].介绍行为、动作发生的地点 叫嚣乎东西.——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 隳突乎南北. 先率遇举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上.——《战国策》 (5) 于;因为;由于;在于.介绍动作、行为产生的原因 不动乎众人之非誉.——《荀子》 德荡乎名,知出乎争.——《庄子》 (6) 于;按照;根据.介绍动作、行为遵循的准则 素富贵,行乎富贵;素贫贱,行乎贫贱.——《礼记》 (7) 于,对.引进动作产生的对象 吾尝疑乎是.——唐· 柳宗元《捕蛇者说》〈后缀〉乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
(1) 单用或叠用在单音或叠音的形容词后面.如:许多新事物,确乎到处可见;我心里热乎乎的;他胖乎乎的 (2) 用在动词或副词后面,构成新的动词或副词.如:他对这点事却不在乎;几乎人人都称赞他 (3) 用在形容词后面,单独不能翻译 宜乎众矣.——宋· 周敦颐《爱莲说》 洸洸乎干城之具.——明· 刘基《卖柑者言》 昂昂乎庙堂之器. 巍巍乎可畏. 赫赫乎可象.[1]其他同学给出的参考思路：
语气助词。互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 文言文中乃的用法[语文科目]
1、用作副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等.例如：刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.（《曹刿论战》） 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.（《廉颇蔺相如列传》） 而陋者乃以斧斤考击而求之.（《石钟山记》） 臣乃敢上壁.（《廉颇蔺相如列传》） 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.（《项羽本纪》） 2、用作代词.只用作第二人称,常作定语,译为“你的”；也作主语,译为“你”.不能作宾语.例如：王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》） 3、用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等.例如：若事之不济,此乃天也.（《赤壁之战》） 嬴乃夷门抱关者也.（《信陵君窃符救赵》）乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
“乃”有时还作连词用,释为“若夫”、“至于”“如果”等.例略.题2： 文言文中之的用法要准确哟[语文科目]
“之”的所有用法:1.“之”字用作指示代词.如: ①“之二虫又何知?”“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道?” ②“是吾师也,若之何毁之?”“之”表示“这样”,意为“（他）是我的老师,像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢? ③“请京,使居之.”“之”代指处所,表示“那里”. ④“见其发矢十中八九,但微颔之.”“之”,此,指陈尧咨射箭十中八九这一情况. 2.“之”用作第三人称代词.这种情况出现得比较多,在课文中屡见不鲜,主要表示“他”、“她”、“它”.如： ①“子曰：‘默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”“之”代指“它”,“默而识之”,意即默默地在心里记住它. ②“桓侯故使人问之”,“之”指代他（扁鹊）,意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”. ③ “行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上,急执之.”“之”指代它（鬼）,“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住. 3.“之”字用作动词,意为“往,到……去”.如： ①“吾欲之南海,何如?”“之”意为“到……去”,句子的意思是：“我准备到南海去,怎么样?” ②“行不知所之.”“之”意为“到……去”. 4.“之”字用作助词,这种情况比较常见,但笔者以为也最复杂,可以分为下面三种： ⑴“之”用作结构助词,相当于“的”,如： ①“圣人之道,卒于鲁也传之.”意即“孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
②“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”,两个“之”均是“的”的意思,意即“有志气的人不喝盗泉的水,方正的人不接受侮辱性的施舍”. ⑵“之”字用于主语和谓语之间,取消句子的独立性.如； ①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功.’”“之”在这里没有实在意义,用于取消句子的独立性. ②“西蜀之去南海,不知几千里也.”同样,“之”在这里也没有实在意义.? 值得注意的是,这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆,应注意区分,以免弄错. ⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用,也无实义.如： ①“久之,目似瞑,意暇甚.”“久之”,很久,“之”,调节音节,没有实在意义 . ②“填然鼓之.”在这里,“之”也是单纯调节音节,没有实义. 基本上来说,在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种,只要掌握其规律,摸准“之”的用法和意义也是不困难的.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
文言虚词“之”的用法可谓灵活,很多学生都难以分析其用法.靠死记一些例子,但过些日子又忘了.如何容易又方便的掌握,笔者结合自己教学作出简要介绍,即运用句子结构分析法.句子结构分析有一口诀：“主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.谓前是状,谓后补.”由此可知古汉语中的主谓、动宾、偏正等结构.“之”的用法就可根据其在句中的位置来定.且看下面的分析： （1） 形如“谓语+之”时,用作代词. 如： ①作《师说》以贻之. ②人非生而知之者. ③均之二策,宁许之以负秦曲.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上三例中的“之”都是代词用,分别充当谓语动词“贻”“知”“均”的宾语,构成动宾结构.反过来说,虚词“之”紧跟在谓语动词后,这个“之”就作代词用. （2） 形如“主语+之+谓语”时,起取消主谓句子独立性. 如： ①孤之有孔明,犹鱼之有水也. ②师道之不传也久矣.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上两个例子中“之”前的“孤”“鱼”“师道”在句子中作主语,“之”后的“有”“不传”为动词作谓语.在这种情况下,虚词“之”可以省略不译.即“孤有孔明,犹鱼有水也”；“师道不传也久矣”. （3） 形如“名词+之+谓语动词/介词”时,作宾语前置的标志. 如： ①宋何罪之有? ②何陋之有?乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上两例中,“之”出现在疑问句中,“之”前面分别是名词“罪”和“陋”,“之”后面是紧跟谓语动词“有”,而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面.这种情形下的“之”就作宾语前置的标志.虚词“之”不译,直接把宾语部分还原到谓语动词后面即可. （4） 形如“名词+之+形容词”时,作定语后置的标志. 如： ①蚓无爪牙之利,筋骨之强. ②马之千里者. ③石之铿然有声者. ④无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上三例中,虚词“之”后面的“利”“强”“千里”“铿然有声”“乱耳”“劳形”都是形容词修饰“之”前面的名词“爪牙”“筋骨”“马”“石”“丝竹”“案牍”,翻译时,“之”不用翻译,直接把形容词还原到名词的前面即可. （5） 形如“定语+之+名词”时,是作结构助词,译作“的”. 如： ①君之病在肌肤,不治将益深. ②若能以吴、越之众与中国抗衡. 以上两例中,虚词“之”后面是名词“病”“众”,分别由前面的“君”“吴、越”作定语修饰,“之”就译作“的”. （6） 形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时,就作动词. 如： ①子夏之晋. ②吾欲之南海,何如? ③辍耕之垄上.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上三例中,“之”的后面分别是“晋（国）”“南海”“垄上”作为地点名词,“之”的前面没有与“晋”“南海”“垄上”相对应的谓语动词.这种情况下,“之”用作动词,翻译为“去、往、到”. （7） 形如“形容词/副词+之”时,凑成二字或四字音节,不用译. 如： ①顷之,烟炎张天. ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走. ③余扃牖而居,久之,能以足音辨人.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
以上三例中,“之”在“顷”“鼓”“久”的后面,为了凑成二字音节而使用“之”.翻译时没意义.题3： 文言文中之字用法[语文科目]
1 作动词,可译作“到、往、去”.如《鸿门宴》中的“项伯乃夜驰之沛公军”,“之”用在处所名词“沛公军”前,作动词.2 结构助词“的”.如《谏太宗十思疏》中的“代百司之职役哉”.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
3 宾语前置的标志（不译）.如《烛之武退秦师》中的“夫晋,何厌之有”,这里“何厌”是“有”的宾语,提前了.此句可译为“晋国（的欲望）,有什么满足的（可能）呢?” 4 定语后置的标志（不译）.如《劝学》中的“蚓无爪牙之利,筋骨之强”.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
5 用在主谓之间,取消句子独立性（不译）.如《归去来兮辞》中的“善万物之得时,感吾生之行休”,这里两个“之”用在主谓词组之间,表示这一词组不能单独成句.此句可译为“（我）羡慕一切生物得到复苏的时节其时,感叹自己的年华行将结束.” 6 作代词 A 代人,如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”,“之”可译作“她”,代老妪.B 代物,如《烛之武退秦师》中的“若不阙秦,将焉取之”,“之”代“土地”.C 代事,如《邹忌讽齐王纳谏》中的“与坐谈,问之客曰”,“之”代“与徐公孰美这件事”.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
D 指示代词,如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”,“之”可译作“这,这样”指上文“河内凶……亦然”.“不若长安君之甚”《触龙说赵太后》,“之”译作“那样”.题4： 【古文中之的用法我说的是没什么实际意义的时候,怎么判断扩主谓,还有什么主谓间取消句子独立性,这两个最不会判断了】[语文科目]
通常来说一个主谓短语可以独立成为一个句子,但在文言文中主谓短语充当句子成分的时候,当“之”处于主语和谓语之间的时候,之的用法即为取消句子独立性.如：臣之壮也乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
若为“臣壮”则是我年轻力壮,是主谓结构,可独立成句；但文中“臣之壮也”,为我壮年的时候,此时它只是作为一句话中的状语出现,不能独立成句了.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
取消句子独立性,顾名思义,就是让本可以独立成句的句子不能成为句子,而只能成为句子中的某一成分.特征是在主谓结构的句子中间插入一个“之”,让这个本可以成为主谓句的变成一个短语,充当句子中的各种成分.举几个例子也许你比较一下就明白了：1.臣之壮也,犹不如人——《烛之武退秦师》 我壮年的时候,尚且不如人.“臣壮”本可以是一个主谓句,此处“臣之壮也”做的是状语.2.吾妻之美我者,私我也－－《邹忌讽齐王纳谏》 我的妻子认为我美（以我为美）,是因为偏爱我啊.此处美和私都活用为动词,美还是形容词的意动用法,“吾妻美我”本可以构成一个主谓句,但是加了"之",就作整句的主语了.其他取消句子独立性的例子 3.父母之爱子,则为之计深远.－－《触龙说赵太后》前一个“之”乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
4.察邻国之政,无如寡人之用心者.－－《寡人之于国也》后一个“之”题5： 【文言文中“为”的用法】[语文科目]
详细释义wéiㄨㄟ (为的本义是母猴.象形.按字,从爪,古文下像两母猴相对形)乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
解说：为从爪从象,象非动物象,而是指表现、特徵,古人以象为像,因象动物身体大、特徵多,容易辨识.爪是手.行为的表现,即「行为」.常见组词「为什么、为何」. ◎ 做,行,做事：～人.～时.～难.不～己甚（不做得太过分）. ◎ 当做,认做：以～.认～.习以～常. ◎ 变成：成～. ◎ 是：十两～一斤. ◎ 治理,处理：～政. ◎ 被：～天下笑. ◎ 表示强调：大～恼火. ◎ 助词,表示反诘或感叹：敌未灭,何以家～? ◎ 姓. wèiㄨㄟ◎ 替,给：～民请命.～虎作伥.～国捐躯. ◎ 表目的：～了.～何. ◎ 对,向：不足～外人道. ◎ 帮助,卫护. ◎做,制常用例句⑴成为,变成.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①此何遽不为福乎?②处遂改励,终为忠臣.③以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也.④卒相与欢,为刎颈之交.⑤然则为天下之大害者,君而已矣.⑥冰,水为之,而寒于水.⑦汉之为汉,几四十年矣.⑧因而化怒为悲.⑨有鬼,非人死精神为之也.⑩宁知此为归骨所耶?⑵做.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①为之,则难者亦易矣.②即书诗四句,并自为其名.③温故而知新,可以为师矣.④寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状.⑤李 李忠义 其城为坎以先登.⑥板印书籍,唐人尚未盛为之.⑦有布衣毕升,又为活板.⑧公输盘为我为云梯.⑨故为之说.⑩然得而腊之以为饵.(11)陈胜、吴广皆次当行,为屯长.(12)为坛而盟.(13)亮躬耕陇亩,好为?(14)相如度秦王特以诈佯为予赵城.(15)赵王窃闻秦王善为秦声.(16)谁为大王为此计者.(17)唐僧贯休为《诺矩罗赞》.(18)非为织作迟,君家妇难为.(19)使齐军入魏地为十万灶.(20)今日嬴之为公子亦足矣!(21)今为宫室之美为之.(22)南取百越之地,以为桂林、象郡.(23)为民诬太守者视此!(24)愿为小相焉.(25)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐.⑶作为,当作.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.②何以为计?③子墨子解带为城.④此可以人为援而不可图也.⑤相传以为雁荡.⑥量其家之所有以为剂.⑦霓为衣兮风为马.⑧斩木为兵,揭竿为旗.⑨然后以六合为家, 函为宫.⑷是.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①此不为远者小而近者大乎?②迨以手扪之,始知其为壁也.③赖肤觉之助,而后见为体.④中峨冠而多髯者为东坡.⑤五代时始印五经,已后典籍皆为板本.⑥若止印三二本,未为简易.⑦此为何若人?⑧必为有窃疾矣.⑨项燕为楚将.⑩为天下理财,不为征利.(11)在药则未为良时也.(12)如今人方为刀俎,我为鱼肉.(13)非为织作迟,群家妇难为.(14)乃知太白“开风言风语入天镜”之句为妙.⑸以为,认为. 例：①孰为汝多知乎!——《两小儿辩日》②骤视之,无不惊为生人者.③窃为大王不取也!⑹被.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①周年处少时,凶强侠气,为乡里所患.②升死,其印为予群从所得.③吴广素爱人,士卒多为用者.④国险而民附,贤能为之用.⑤恐为操所先.⑥行将为人所并,岂足托乎!⑦羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众.⑧不者,若属皆且为所虏.⑨吾属今为之虏矣.⑩则为深谷林莽所蔽.(11)当是为谷中大水冲激.(12)为仲卿母所遣.(13)而为秦人积威之所劫.(14)为国者无使为积之所劫域!(15)遂为猾胥报充里正役.(16)身死人手,为天下笑者.(17)身死国灭,为天下笑,(18)竟为秦所灭.(19)若是物特为天之所厚而择焉以存也者.⑺句末语气词,表示疑问或反诘. 例：①夫子何命焉为?②何辞为?③秦则无礼,何施之为?④何故怀瑾握瑜而自令见放为?.⑻指心理活动.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? ——《岳阳楼记》 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢?⑼有. 例：①独其为文犹可识曰“花山”.②敢用是为怨望.③未报秦施而伐其师,其为死君乎?④顽童之为是心也.⑽将来,将. 将来,将.例：①众谓予一行为可以纾祸.——宋·文天祥《指南录·后序》 大家认为我去一趟将可以缓解国家的祸患.(11)治理.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①安有为天下阽危者若是而上下惊者?②为国者无使为积威之所劫哉!③由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也.④为国以礼,其言不让,是故晒之.(12)装作. 例：为除不洁者,引入. ——方苞《左忠毅公逸事》 装成清扫垃圾的人,把史公带进去.(13)为了.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①愿为市鞍马,从此替爷征.②凡君之所毕世而经营者,为天下也.③慎勿为妇死.④为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?⑤今为宫室之美为之.(14)给,替.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：①此人一一为具言所闻,皆叹惋.②公输盘为我为云梯.③于是为长安君约车百乘.④为天下理财,不为征利.⑤于是秦王不怿,为一击缶.⑥请以赵十五城为秦王寿.⑦今为君计,菲若遣腹心自结于东,以共济世业.⑧为汉家除残去秽.⑨请为筹之.⑩保为将军破之!(11)我固为子孙创业也.(12)谁为大王为此计者?(13)君为我呼入.(14)公为我献之.(15)为君翻作《琵琶行》.(16)而为之记,亦以明生死之大.匹夫之有重于社稷也.(17)阿母为汝求.(18)臣请为王言乐.(19)即解貂覆生,为掩户.(20)为复守黜藏使者.(21)汝来床前,为说稗官野史可喜可之事,聊资一欢.(15)对,向. 例：①不足为外人道也.②为天下唱,宜多应者.③为之奈何?④如姬为公子泣,⑤怵然为戒.⑥为长者折技.(16)因为. 例：①盘庚不为怨者故改其度.②非不贤也,为其不可得而法.③凡天下之无地而得安宁者,为君也.(17)则“于”,在,当.乎用法大全：逆火学习站的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
例：为其来也,臣请缚一人过而行. 「为市」谈交易. 例：一人去为市,（为市：这里指人口买卖） 「为人」做人处世的态度.例：⑴原来杨修为人恃才放旷.⑵公子为人,仁而下士.⑶原是个宦家子弟,为人奸狡诡谲.（18）即“伪”,伪装、假装.乎用法大全：逆火学习站(img1.72589.com)的贝夷步同学的作业题：《文言文中乎的用法》解题思路
乎用法大全小结：
通过以上关于贝夷步同学对乎用法大全：文言文中乎的用法的概括总结详细分享，相信同学们已经对乎用法大全的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩贝夷步同学分享的解答《文言文中乎的用法》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。