只是当时已惘然_丰拓吨同学语文作业《只是当时已惘然》总结概括_语文_丰拓吨
编辑： admin 2017-25-06
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只是当时已惘然导读：
本道语文作业题是丰拓吨同学的作业总结概括分享《只是当时已惘然》，指导老师是成老师，涉及到的语文知识点概括为：只是当时已惘然是什么意思？，同学们可以通过学习只是当时已惘然：只是当时已惘然是什么意思？的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是丰拓吨语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：只是当时已惘然是什么意思？
锦瑟 （唐）李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 此情可待成追忆,只是当时已惘然. 【译诗】 锦瑟有五十条弦的说法,本没什么来由,意指本来就是二十五弦. 但即使这样它的每一弦、每一音节,足以表达对那美好年华的思念.此句为转折句. 庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶.本句是对“华年”的阐释. 望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃.本句亦是对“华年”的阐释. 大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠.喻指诗人的悲哀,即使是一个明媚的夜晚,依然想到的是眼泪. 只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉.暗指诗人对当时社会局势的不满. 那些美好的事和年代,只能留在回忆之中了.亦指自己对青春年华的追思之情.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了,却并不知珍惜.亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： "此情可待成追忆,只是当时已惘然"是啥意思?有什么引申义不?[语文科目]
出自李商隐的《锦瑟》 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然.“此情可待成追忆?只是当时已惘然”直译为：悲欢离合之情,岂待今日来追忆,只是当年却漫不经心,早已惘然.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
尾联自问自答,点出此诗系追忆往昔,痛定思痛.所谓“此情”者,指的正是颔、颈两联中所写的“晓梦”之痴迷、“春心” 之深挚、“珠泪”之哀伤与“玉烟”之迷惘,种种情事岂待成追忆时才感哀痛,华年流过之时,便已体味到了其中的苦涩悲哀.在暖玉生烟的缥缈里,诗人回望华年往事,追忆往日情缘,空留当年的怅惘,令他再一次不胜嗟叹：回头问残照,残照更空虚.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
此诗约作于作者晚年,当是他回忆往事,对一生坎坷而发的感慨,尽管描写委婉,旨意朦胧,但显然有其寄托.李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事,以缘情造物的写法,含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情,痛惜华年流逝、抱负成空.题2： 只是当时已惘然的意思
那些美好的事和年代,只能留在回忆之中了.亦指自己对青春年华的追思之情.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了,却并不知珍惜.亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜.题3： 此情可待成追忆只是当时已惘然什么意思[语文科目]
“此情可待成追忆,只是当时已惘然.”追忆过去,尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华,值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……,幡醒悟之日已风光不再.如泣如诉的悲剧式结问,又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么?到底该怎样实现?”深深的思考和迷惑之中,大大增强了诗作的震撼力.也正是因为这种人生的悲剧色彩和诗作的悲剧氛围,本诗才能“引无数英雄竞折腰”.①此情：指已往的种种情事.②惘然：惆怅的样子.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
七律《锦瑟》是李商隐最负盛名的代表作.这两句是说,这种温馨美好的情怀,在当时已经是令人惆怅不已了,岂能等到今朝回忆,始觉无恨怅惘?今朝追忆更觉回味无穷,怅惘更深.语意曲折,诗人一生经历,难言之痛,至苦之情,尽在其中,含蓄委婉,感染于人者至深.只是当时已惘然：逆火学习站的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
附：李商隐《锦瑟》锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然.【赏析】诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴,点明“思华年”的主旨.无端,无缘无故,没有来由.五十弦,《史记·封禅书》载古瑟五十弦,后虽一般为二十五弦,但仍有其制.诗的一、二两句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦,我也快到五十岁了,一弦一柱都唤起了我对逝水流年的追忆.诗的颔联与颈联是全诗的核心.在颔联中,庄周梦蝶的故事见《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也.……俄而觉,则蘧蘧然周也.不知周之梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为周欤?……题4： 此情可待成追忆只是当时已惘然[语文科目]
此情可待成追忆,只是当时已惘然.”追忆过去,尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华,值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……,幡醒悟之日已风光不再.如泣如诉的悲剧式结问,又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么?到底该怎样实现?”深深的思考和迷惑之中,大大增强了诗作的震撼力.也正是因为这种人生的悲剧色彩和诗作的悲剧氛围,本诗才能“引无数英雄竞折腰”.此情可待成追忆,此情此景岂止今天才追忆,只是当时已惘然：逆火学习站(img1.72589.com)的丰拓吨同学的作业题：《只是当时已惘然是什么意思？》解题思路
只是当时已惘然小结：
通过以上关于丰拓吨同学对只是当时已惘然：只是当时已惘然是什么意思？的概括总结详细分享，相信同学们已经对只是当时已惘然的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩丰拓吨同学分享的解答《只是当时已惘然是什么意思？》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。