【这里最精彩】【这里最精彩600字作文】_语文_shiino99
编辑： admin 2017-14-06
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这里最精彩
书房乃家中重地.不论是男人、女人,若要寻找一份精彩,聊以放松自我,或是埋头钻研的,那十有八九会选择藏书之地——大文豪们的精彩笔迹.
不知为何,从小就爱从书本中寻找一份精彩,妹妹捧起一本本散着墨香的宝典,心中总不由地冒出千万种独特的思想,和着所读的内容,激发出诸多的精彩似乎已在所难免.于是爱书之余便爱上了书房,面对这小小的空间,总有种好好填充的冲动,然而,成长之后我才明白,原来能填满它的不仅仅是一排排经书,更美妙的该是人的大脑和灵魂.
或许英雄所见略同,许多文人与我有着近乎相同的想法.其中以一位幽默风趣的智者为最,就连书房之名也起得儒雅恬静,美其名曰“雅舍”,这可使我的“草窝”略显稚嫩了.
书房虽小,并不意味着没有精彩,入手点小并不等价于剖析不深.由浅入深,由小见大,生活其实无处不文学,无处不精彩.
中华名族有个“良好”的大传统,是人人继承却不定人人都意识到的东西,叫做“司空见惯”.发生在生活中,怎能不习惯?于是许多精彩也就在这司空见惯中埋没,消亡
礼节与随性似乎生来无缘,学术与游戏大致永久地对立,品质和癖好该是完全矛盾,于是简单的想法却将太多简洁的事烦琐化了,精彩也在这烦琐与纠结中被掩盖.
面对同一本书的态度很大程度上决定了一个人从中学习的精彩的多少.曾听闻一对好友相约吃饭.一个总爱先把不爱吃的吃光；而另一个却是先吃爱吃的,再在剩下的食物中找相对来说爱吃的.于是前者似乎总是在吃自己不爱吃的；而后者却从头至尾都在吃自己爱吃的.品位精彩也是如此,不放在文中以寻找精彩的眼光来读而不是批判.这样,你就会发现文章中充满了精彩之笔.
“如果感到找不到精彩,就在书房里泡一会儿吧!”爸爸如是说.小小书屋,打打精彩.如果感到生活索然无味,那就来雅舍一观吧,这样就会发现,生活中处处充满精彩.
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互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【作文生活因而精彩600字】[语文科目]
在人生这所学校中,挫折是一门必修课.
这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念,使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验.
我爱好民乐,喜欢琵琶.刚学它时,我遇到了许多大大小小的挫折.这些挫折几乎将我打倒,一度我准备放弃琵琶.当我心灰意冷时,一次成功的登台演出,使我得到了许多人的好评.
我笑了,这次成功使我懂得了挫折的美丽,明白了如果生活中没有挫折,生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折,像一望无垠的沙漠,没有一点起伏,那么生活又有什么意义呢?
也许,你还在摇头,说这些并不能说服你,那么请看贝多芬.贝多芬双耳失聪,要知道,音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛.但他却忍受着病痛的折磨,以一句“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服”激励着自己,继续在音乐领域里奋斗,他创作出了不朽名曲《第九交响乐》.这不仅使他的生活有了美妙的旋律,也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受.
司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科举中屡遭挫折,但他并没有放弃,写出了《西游记》；一生不得志,生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下,仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……
当这一个个活生生的实例展现在你面前时,你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?
其实,生活似大海,挫折就似大海中的波澜,赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天,挫折如蓝天中的白云,星星点点,却布满天空；生活像一张白纸,挫折则像一支支画笔,为生活这张白纸描绘出美丽的图画；生活是一个乐章,挫折则是这乐章中一个个跳动的音符,奏响的优美乐章……
假如你选择了蓝天,就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地,就不要渴望大陆平坦；假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺.让我们勇敢地面对挫折,生活因为有了挫折而更加精彩!
题2： 【600字优秀作文文体不限要10篇带赏析的赏析10-20字就行没赏析没到600字没有10篇的太阳离地球有多远给我滚多远完美者拿走100分】
黄山松,我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗?
云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快.然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的剔抉,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气.
一次次,它在风雨中抗争呐喊；一回回,它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方……
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了.
读黄山松,你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗?
安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊!
这里曾经是华夏文明的发祥地之一.老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……这些,都是中华文化中不可或缺的一部分.
一句“祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛.
“相看两不厌,独有敬亭山”,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”……这些,不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?
众人皆知大禹“三过家门而不入”,却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!“乔公二女秀所钟,秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往,而那“举手长劳劳,两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗?
文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊!
千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨.
黄山松,我读懂了你!黄山松,你是徽魂!
[名师点评] 本文立意深远,作者以“黄山松”为象征物,通过对黄山松的描写,表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情.从黄山松入手,切入口小,但能小中见大,虚实相间,构筑黄山松与“徽魂”的相似点.文采飞扬是其另一大特点,整散句交错使用,“引用加排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情.
作文一：举手投足之间
外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了.
小时候,我爱去外公家.外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛.每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了.于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子.有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手.然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心.
有时外婆买菜,用了很长时间.外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影.可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来.
可是,后来外公,还是去了另一个再也触不到的世界.
第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的.外婆来了,却不大高兴,原来为大家准备的餐具中少了外公的,可是当服务员送来一张椅子时,外婆却拒绝了,并谢了她.
外婆说：“昨晚老头子托梦说了,他也想吃点.他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的.不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了……”外婆是个朴实的人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢.
外公外婆总是散发着种东西,举手投足之间的,我说不出的,却总想亲近的东西.
所以,就算是高考前的一个清明节,我仍然坚持去爬高高的山,去为外公扫墓,去默默地和他交流.
外婆是细心的,小心地摆出一小桌精巧可口的饭,在外公墓前.这个时候,外婆总是哭.我知道,外婆听别人说过,另一个世界的人是很想吃供奉的食品,可是他们的喉,只有针眼大.外婆想到外公那样子,就会很难过吧.而外婆叠的纸钱,已经厚得烧不完了.如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念,那么我觉得那些都是最美的情书.
外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃.我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦.
而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间.是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激?
点评：这篇文章选材很好,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,看起来琐碎、寻常,但是非常生活化,而且渗透了人物情感,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫.作者对生活观察细致、体验深刻,所以文章以情感人.
作文二：举手投足之间
你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗?
请原谅我这样直白地问你.你身上破旧的衣衫,我没有看见；你足下锃亮的鞋履,我不曾注意.我只想知道,昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中,有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒.
我想知道,你站在这个喧闹而又寂寥的世间,是高贵地弯下腰,还是卑微地仰着头.弯下腰,伸出手,这是一个多么谦卑恭顺的姿势,却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势.
我和许多人、和你一样,被汶川一震震碎许多奢华的念想.电视里反反复复地播放,志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间,弯下腰,伸出手,去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸.
你说你衣衫破旧,你说你鞋履锃亮,可是这破旧的衣衫,这锃亮的鞋履,都不是君子清洁的行头.“君子”是人性高贵者响亮的名号,你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵,他们或许面容沧桑鬓发霜白,但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪.
举手投足之间,他们会常常做一个谦卑的弯腰者,将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福,珍惜现在,为所拥有的东西虔诚感恩；他们更会做出一个伸手的姿势,笑问这世界：是否需要帮助?
这世间温润如玉的谦谦君子们哦,纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆,交融汇聚成光的海洋,也该有贯日白虹、骀荡春风.
点评：本文特点是,在写法上用第二人称方式娓娓而谈,写得从容、亲切.文章对“君子”内涵把握准确,特别强调谦卑、慎独、修德、温润如玉,显示出作者具有一定的文化修养.文章反复强调弯腰者形象,这将君子谦卑具体化了,尤其是结合汶川地震志愿者的形象,能引起众人共鸣.
作文三：举手投足之间
我本风雅.――题记
爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老.他一手将我拉扯大,管教却很严厉.小时不懂事,一直很恨他：
出门、回家要和家里人一一道别、问候；吃饭时,家里人没到齐时不许动筷子,夹菜要就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑；更不许吃饭说话；睡姿要规矩,两腿并拢,侧卧；坐姿端正,站立行走要抬头挺胸；他人讲话不许插嘴,打喷嚏时捂嘴转脸低头……
这么多规矩,悉数如枷锁般缚在我身上,虽然知道大人的教育是为我好,却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇.更由于爷爷的强硬教导,我不得不从小学会自我克制和恪守纪律,这对于一个淘气爱玩的孩子来说,其实相当痛苦.
随着年龄的增长,这些条条框框赋予我的,叫做素质和教养.举手投足之间展现的点滴细节,闪耀着人格的光辉.
于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边,并由衷地说出口；于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完；于是我担任三年的劳动委员,干活时总是心情愉快地哼着歌；于是当老师布置许多作业,同学们唏嘘哀叹时,我默默地记下作业……
举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准.含金量高的人,必然,我敢说必然,是一个伟大的人.
屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己的钱包,却找不到一分钱,只得握住乞丐的双手说“我很抱歉,朋友”；雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁,谈吐大方,岂是朝夕而成的?或如《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了一条路……
举手是小事,投足是小事,细节更是小事.吃饭是小事,说话是小事,出门上街是小事,回到家也是小事,和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一件件这样的小事,需要我们点点滴滴去做；即使是民族振兴这样的小事,也需要我们每一个十三亿分之一认认真真去做.
我愈发地明白爷爷的良苦用心,也愈发地感谢他,他用严厉的教育告诉我,要做一个秉承中华传统的人,做一个含金量高的人.
我又何尝不希望像我爷爷一样的人多些,再多些,训导出优秀的一代.让本就风雅高贵的中华之风,代代传下去!
点评：由小见大是本文特点.难能可贵的是,作者把个人体验推而广之,想到了名人、伟人成功经验,并感悟到：细节成就伟大的人.由于把爷爷的言传身教和名人、伟人的典型生活细节结合在一起写,避免了抽象说理.语言有特色,流畅之中也有华采展现.
作文四：举手投足之间
生命的车轮缓缓向前推进,人类也已从年幼懵懂的种群成长为拥有高度文明与智慧的生物.知识与责任让我们渐渐摆脱了以自我为中心的狭隘,我们越来越多地考虑善待自然.而我想说,善待自然,就请从举手投足之间做起.
这个世界有很多环保主义者.他们可以举行声势浩大的游行示威来抗议日本人对鲸的残酷杀戮,他们也可以建造奇特而坚固的木屋过树上生活来反对商人们对森林的砍伐.有时候,我们不由觉得那样的勇气与壮举离我们太遥远.没有错.但爱与善待并不总是要用惊天动地的牺牲来表达.在举手投足之间,我们就可以表现出对自然的善待.
弯身绕过低垂的树枝,轻轻扶起被吹偏的花朵,爱怜地送走不慎落到你书本上的年幼的蜘蛛,殷情地款待无家可归饥肠辘辘的流浪狗……生物之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来.不要以为这些都是微不足道的小事.因为自然辉映在每一个弱小的生命里,每一个小小的动作都是对自然的珍惜与保护.我们需要规模组织都很庞大的环保运动,但更需要涓滴成海的微小和细致.
动画片《西游记》里有一幕给我的印象最为深刻：唐僧正在打坐念经,忽然一只蚂蚁掉落在他的手上.唐僧并没有粗鲁地甩动手掌或是直接将这只小虫碾死,他只是轻轻地将蚂蚁所在的那只手放在地上,让惊慌失措的蚂蚁安全离开.记得小时候我每看到这一段,总会嘲笑唐僧的迂腐和虚伪,但随着年龄的增长,我才渐渐明白,正是举手投足间的善,才成就了一个慈悲为怀的圣僧,才显现出佛的博爱与睿智.同样,当我们于举手投足间,积累对自然的善待,谁又能说我们不是真正的环保主义者呢?
是谁说过,人类要用博爱的宇宙观来看待自己,看待地球.宇宙观,是告诉我们要学会平等地对待自然,将人类自身看作地球上普通的一员.而涉及到将理念转化为行动,我则认为,要用最微观的视角去看待世界,去看待自己的行为.因为正是举手投足间的小小善举,才折射出一个灵魂的光芒,才体现出一颗满盛爱与美好的真心.
点评：文章立意很成功.该文以识见为高,立意集中深刻,强调了要在举手投足之间善待自然,这切合了命题要求,敏锐切中社会热点,把举手投足这样的微观小事,和保护自然的宏观命题有效结合.当然,把动画片中的细节写进来,让文章有了具体可感的画面.
站在文学的门口
青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨,西窗红烛；我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情.站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫、门里的叹息、门里的牧笛、门里的美妙；站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界.
站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往.
当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口.那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞.那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔.那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响.
被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒.当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔.
站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮.
自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容.冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意.读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意.
站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤.我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌.
【阅评专家点评】
欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听、去观看、去收获；徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容.作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉.文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观.从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!
来源:武汉晨报
站在十八岁的门口
青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手.我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生.
我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧.
站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生.我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导.我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆.我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,它们是孤苦绝望时的良师益友；自然科学让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望.我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!
感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!
站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己：挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程.
也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望!
站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功、未知的失败、未知的喜悦、未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的手,那是师长美丽的微笑.哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以.
站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想：
把帆留给风,把桨留给浪,
把船长的位置留给我!
[评阅专家点评]
本文亮点颇多.如扣题紧：回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的门口”,见到了他的青春风采,才情理想.如感情充沛：由生活到学习到思考到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间,感奋动人.如形象：情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”,如“大海”,如“帆”、“风”、“桨”与“浪”,如“船长”.能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可贵.
来源:武汉晨报
站在车站的门口
车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台.这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台.
戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角.一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节.一天,爸妈一大早就起床忙里忙外的收拾东西.还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣.我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤.我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话.倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开.但是这些都于事无补.奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别.然后便目送他们踏上汽车.汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里.我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯.我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏.
叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长.这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着.变了的,依然只是主人翁.
十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人.每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏.千叮咛万嘱咐：好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨.车开了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及水汪汪的眼眶.离去了,便是无限的不舍与怀念；待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋.但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的.
站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口,等待思念的人平安归来.我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站.我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚.
【阅评专家点评】
黯然销魂者,唯别而已.离别是一种永恒的人生状态.作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱.为了谋生,当年我送别父母；为了求学,如今父母送我.更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动.
来源: 武汉晨报
站在项脊轩的门口
我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口.
爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴.
每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩.这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂.站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存.所以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐.
站在项脊轩的门口,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去,回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑!
站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少女,捋下袖子,挥手撒出谷子,引来那人至不去的小鸟.然后站在那里静静地看着,注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的暮霭,等待夕阳西下,庭前花开花落的那一瞬.然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情,学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐.
也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩,也怪不得震川先生可以在庭前、在明月下想起那绵绵的爱、那天长地久的感动,也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章.这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆,来自那大自然的和谐,来自心中的那份安然,悠然!
站在项脊轩的门口,看着那渐高的月儿,看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色.这份静谧,这份和谐!
站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!
[评阅专家点评]
文学艺术作品魅力无穷,它可以滋养人的身心,牵扯人的灵魂.孔老夫子听韶乐,三月不知肉味；青年学子品美文,心灵为之感动,情操为之陶冶,想象为之激发,还被它成就了考场美文一篇,这不正是阅读所追求的理想境界吗?对于抱怨缺乏直接生活的中学生来说,合理利用阅读得来的间接生活为文,不也是路径之一吗?
独一无二
人常说隶书给人的感觉太张扬,而楷书给人的感觉太拘泥.而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合,形成独一无二的“板桥体”.歪歪斜斜而又错落有致,实属妙哉!有人说,这种作品“不可无一,不可有二”,实为有理,我颇有同感.不仅是书法界还是我们的社会,不是缺乏“郑板桥”,就是“郑板桥”仿品太多!我们需要的是真正的“板桥体”,需要创新,而不是泛滥的空壳.
幼时学习书法,前期都是以临摹为主,刚开始练得很辛苦；直到后来,我才深究其意.原来,学习别人的字体与风格是难,特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体,然而,真正的境界在于练就你自己的风格,这就是难上加难.学习多年,我仍还未成气候.因此甚是佩服郑板桥这类的先驱.然而,现在书法界中许多自称“书法家”的人,其实也与我的处境一样尴尬,只不过他们的“火候”比我更深罢了.其实也缺少了他们的“个性”.他们的“描摹”虽能形似,却不神似,也验证了“不可无一,不可有二”的道理.又岂止书法需要“板桥体”,我们的社会也需要其注入.
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”.如今书籍泛滥,人人都是“作家”,人人都可有一两本“著作”.然而,却有大部分金玉其外,败絮其中,实为狼狈.他们把名家的珍品抄袭一番,汇就一本书,却弄得个四不像.所以说,真正有价值的、意境高的你也抄不像,不如开创自己的品牌,自力更生呗!
且说最近红爆一时的小沈阳,大家都被他的搞笑天赋所吸引.小沈阳却实在是别出心裁,独树新枝,但是小沈阳可有一,却不可有二.有一,可谓之新潮,有二,有三则不然,不仅大大削减了其新意,还大大降低了整个社会的审美情趣,这可就不讨好了.因此,无论怎样,我们的社会都需要“板桥体”,需要注入新的活力,更丰富的元素,就像字体一样.
“板桥体”不仅有助于社会的发展,也告诉我们做人的道理.既不可太张扬,也不可太拘泥,要将隶书与行楷相结合,才适度、中和.要根据自身条件,打出自我的天地,勇于创新,塑造独一无二的个性.
放眼未来,希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”,我们都是独一无二的,不可复制的.轻松舞出自己的舞台!
[点评]考生对材料的理解紧扣提倡创新、发展个性这一主题,足见其有阅读提炼能力.开篇对楷书和隶书特点的评价,自然引出作文材料,足见其对材料的处理能力.正文由“板桥体”的“不可无一,不可有二”说开去,写到了幼时学习书法“描摹”的感受、写作界的“抄袭”、小沈阳的搞笑新潮,这一由此及彼、由浅入深的议论,足见其有认识事理的思想素质.
虽然语言表达尚待锤炼,但作为考场作文功底可嘉.
上海市位育中学语文特级教师 国庆波
一般我不求人的,但是这次我求求你给我分吧!看我多么不容易!（我花了一个晚上的时间弄来的,还被老爸老妈骂了一顿）
题3： 【600字作文《生活因----而精彩》急】[语文科目]
我提供了两篇给你 生活因挫折而精彩折戟沉沙,兵败被俘,是一种挫折；遭遇失败,病魔困扰,也是一种挫折.人的一生难免会遇到挫折,就像平坦的道路上忽然伸出一丛荆棘将我们刺得遍体鳞伤,正因如此,我们的生活才更精彩!是的...
题4： 找一篇_________是精彩的作文(600字)的作文,大哥大姐们帮帮忙啊[语文科目]
人生是精彩的
一粒沙里看出一个世界,一朵野花里一座天堂,把无限放在你的手掌上,永恒在刹那里收藏.———题记“在一只装满沙粒的碗里,还可以再倒进一杯水而不致外溢.”每每想到这个问题都觉得迷惑,水怎么就不会溢出?
这个世界上,每一个人都忙着生,忙着死,所有人都是如此窘迫的姿态,挣扎着,努力使自己脱去身上那一层厚厚的壳,破茧成蝶,只求更好地生存下去.但没有谁能够顺利
地通过上帝安排的考验.伤心也只是幼稚向成熟交的税,眼泪是成长时的痛.
世界很大,可是我们却不能期待被给予绝对的空间,太相信“免费的午餐”,那就是捕风捉影后的一无所获.不会有谁善良地为我们创造生存空间,我们不需要一味地向别人索求关怀.为了生存,我们可以伤痕累累,但却不能脆弱,哪怕面对着困难,我们的勇气也不要变得枯萎.
我终于明白水不溢出是因为它多次发现了沙粒中生存的空隙.
“生活”犹如一个任性的孩子,它不会给即将不幸的人们一丝怜悯,哪怕只是一个预警.我们曾经一度自信地睁大眼睛,对生活抱有太多的幻想.可是这个世界有时令人真假难辨,纷扰的时代,太多的人对生活妥协.人性的怯懦使人背弃誓言；人性的虚伪,使人抛弃责任.喧嚣的都市,又有多少人真正找到了属于自己的生活?
人之可贵,在于追求；人之可悲,也在于追求.
人总是爱去寻求一件事的意义.甚至生存和生活的意义———一个我不敢抬头看的高度,它们之间是怎样一种依赖关系,已变得不重要.追根究底并非是一个好习惯.从某种角度看,生活就是生存,生存就是活着,活着就是意义.
一切都是这样平淡如水,但细心一点,就可以发现大脑里有一个开阔的空间,一片如宇宙般的空间,只要认真去填补关于生存和生活的思考,人生就真的很精彩.
题5： 别样的精彩,作文600字[语文科目]
《别样的精彩》
时光的车轮又留下了一道深深的印痕,在过去的一年里,我见证了班里的阳光天使小记者的历练、成长.
回首一年前,他们报名时的懵懂、忐忑仍历历在目,他们不停地问我：“刘老师,怎么就能成为小记者呢?”“小记者能参加什么活动呀?”“小记者真的能在报纸上发表文章吗?”我耐心地给孩子们一一解答.到如今,他们实地体验、参观、采访,亲自撰稿、投稿、发表文章……小记者们不仅有欢笑、有泪水、有激情、有沉思,更有在心底萌动的那份自豪.
每周的一、三、五,是小记者们最欢乐的时候.他们争相看着这周有什么活动,互相约定报名参加；他们仔细阅读这次的征稿启事,摩拳擦掌、跃跃欲试；他们用心欣赏一篇篇佳作,取人之长,补己之短.
如今,班里的几位小记者已经成为“三年四班”之星,李小明是班里第一个发表文章的小记者,他的文章《快乐如此简单》不仅发表在报纸上,还获得了“语文报杯”全国作文比赛省级特等奖；张安是发表文章最多的小记者,一年时间,她已经发表了14篇文章；刘霖是第一位发表的文章旁边还配有自己照片的小记者,她在暑假里成为了某博物馆的小小讲解员,她的文章《第一份“工作”》发表时,还配有她为观众讲解的照片……班里哪位小记者的文章发表了,都成为大家共同的欢乐、班级共同的荣誉.
在语文教学中,我还发现,班里的阳光天使小记者们的写作能力在活动中得到了很大提升,他们的日记、作文比同龄的孩子更有“看点”,这得益于他们在平时的小记者活动中学会了细心观察,用心体会,并尝试着透过现象去深入思考.因此,他们写作时,比同龄的孩子更懂得用心灵去感悟生活,用思维去创作生活,用语言去表现生活.
虽然他们的文笔还很稚嫩,虽然他们要学习、历练的内容还有很多,但我相信,在阳光天使小记者这个舞台上,他们别样的经历,一定会收获别样的精彩.