【怎样积累词语】如何积累词语？_语文_805绵绵艹猪B
编辑： admin 2017-14-06
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一、多看课外书积累词语
多看课外书是一种很好的积累词语的方法,因为‘ 读书破万卷,下笔如有神.’‘ 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.’我们手中的语文课本和课外读物,词语丰富,我们应该多看书,当看到自己喜欢的词,很生动的词不妨多看几遍,多在脑中停留些时间,并自己试着琢磨一下,如何用于自己的文章.积少成多,日久天长,何愁词语贫乏?
我们也可以背诵一些好词好句,因为小时候背的东西往往可以记一辈子,而且背得多了,对一个人的文化功底甚至可以产生相当大的影响.背诵是大量积累语言材料最有效的方法,也是积累词语最有效的方法.因此,我们要把课堂上学习的课文尽可能的背出来,此外在学有余力的情况下,各取所需,自由积累,背诵精彩的片段或绝妙的语句.”
摘抄也是扩大积累的有效方法之一.俗话说：好记性不如烂笔头.我们要注意把平时看到的好词摘录下来,随时进行适当的归类.在造句、作文的时候,经常翻阅,适时运用,这对我们掌握词语,提高运用语言的能力很有帮助.”
二、做生活有心人,在生活中积累词语
我们生活在现实中,每天都跟周围的人、事、物接触,每天都接受到众多的语言信息,尤其是老百姓的口头语言,都是语言中的精华,是我们平常在书本上无法学到的.如俗语、歇后语、谚语.另外,我们还可以从电视广告,餐厅标语中去吸取优秀的语言,这也是积累语言的好机会.如许多优秀的广告词,如“没有最好,只有更好,让我们做得更好!”“让病痛下岗,让健康再就业.”等等,都是我们学习的最好材料.
三、在运用中巩固词语,做到记忆犹新
积累词语为的是能在文章中或生活中去运用,所以我们经常要温故而知新,使所积累的词语不被遗忘.我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了,领会了,尽可能地用过了,才有可能积淀为他们自己的东西.因此,要努力为学生创设运用语境.如通过一些活动,展示一些场景,让学生说说联想到的警句名言；带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中,让他们说说想到的有关诗句；在兴趣课上组织成语接龙；利用午饭后,与学生闲聊时,让学生说说上学路上、校园清晨等的所见所闻,引导学生使用积累的词语,如阳春三月,在上学路上便会“睹景生词”：春光明媚、春风吹拂、春暖花开、鸟语花香、春意盎然……多少个词语仿佛远在天边?忽一下飞至眼前,仿佛原在沉睡之中,猛然间被唤醒来,这又是一个积累词语的大好时机,信手记下,揣摩加工,一篇小文就问世了.
作家冰心说得好：“一块积木摆不出东西来,两块就有了对立面,三块就可以搭个过门,四、五、六块就更好,可以摆个比较复杂的东西了.拿词汇来说,你没有积累到相当多的话,就没法挑选,因时因地制宜地把它放在适当的地方.”有付出就会有收获,只要做生活的有心人,多看、多记、多用,相信在写作文时就不会词穷才尽了.
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 词语积累描写心情神态、人物品质、人物动作、山水、成语故事、学习的成语各4个.[语文科目]
心情神态：兴高采烈 大惊失色 眉飞色舞
人物品质：无私奉献 默默无闻 身先士卒 见义勇为
人物动作：健步如飞 扭头就跑 手舞足蹈 侧耳细听
山水：青山绿水 山清水秀 绵亘蜿蜒 连绵不断
成语故事：竭泽而渔 揠苗助长 亡羊补牢 响遏行云
学习：学海无涯 学无止境 博学多才 博学多闻
题2： 积累词语要才华,本领的成语（四字词语）越多越好![语文科目]
学富五车
才高八斗
学贯中西
博古通今
一览成诵
一目十行
下笔成文
出口成章
语惊四座
才辨无双
出类拔萃
卓尔不群
【才华超众】才华：表现于外的才能.才能远远超出一般人.
【才华盖世】盖：复盖,超过.才能很高,远远超过当代的人.
【才华横溢】才华：表现于外的才能.多指文学艺术方面而言,很有才华.
【八斗之才】才：才华.比喻人极有才华.
【雏凤清声】雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声.比喻后代子孙更有才华.
【才高八斗】才：才华.比喻人极有才华.
【才高运蹇】蹇：不顺利.才学很高,但命运不好,无法施展才华.含怀才不遇之意.
【才华超众】才华：表现于外的才能.才能远远超出一般人.
【才华横溢】才华：表现于外的才能.多指文学艺术方面而言,很有才华.
【才夸八斗】夸耀才华出众.
【词人才子】词人：善于文辞的人.旧指有才华的文人墨客.
【才占八斗】才：文才,才华.形容人学问高,文才好.
【才藻富赡】藻：文采；赡：充足.富有才华文采.
【才藻艳逸】才藻：才情和文采,才华；艳：华美；逸；超逸.才华华美超逸.
【跌宕风流】潇洒放逸而富有才华风情.
【跌荡风流】潇洒放逸而富有才华风情.同“跌宕风流”.
【大露头角】头角：指人的气概与才华；露头角：比喻人显露才能.比喻人很好地显露了一回才能.
【当世才度】当世：当代,现世；才：才华；度：气度.当代具有才华气度的人.
【当世才具】当世：当代,现世；才：才华.当代具有才华的人.
【单特孑立】孑立：独立.形容独特超群,才华出众.
【冯驩弹铗】指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇.冯驩,即齐人冯谖.驩,在此念xuān,不念huān.
【风华绝代】风华：风采才华；绝代：冠绝当世.意思是风采才华为当世第一.
【风华正茂】风华：风采、才华；茂：旺盛.正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候.形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌.
【锋芒毕露】毕露：完全显露.锐气和才华全都显露出来.多指人好表现自己.
【锋铓毕露】锐气和才华全都显露出来.多指人好表现自己.同“锋芒毕露”.
【风流倜傥】风流：有才学而不拘礼法；倜傥：卓异,洒脱不拘.形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束.
【风流潇洒】英俊有才华,气度超脱.
【风流蕴藉】蕴藉：平和宽厚,含蓄内秀.形容人风雅潇洒,才华横溢.也形容文章诗画意趣飘逸含蓄.
【风流缊藉】风流：风度,标格.形容人风雅潇洒,才华横溢.也形容文章诗画意趣飘逸含蓄.
【风流酝藉】风流：风度,标格.形容人风雅潇洒,才华横溢.也形容文章诗画意趣飘逸含蓄.
【风流自赏】以卓越的才华和超俗的风范而自我欣赏.
【冯生弹铗】指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇.
【弘奖风流】弘：大；风流：指才华出众的人.对才华出众的人大加奖赏或大量任用人才,以鼓励其他人奋发上进.
【晦迹韬光】晦、韬：隐藏；迹：踪迹；光：指才华.指将自己的才华隐藏起来,不使外露.
【虹霓吐颖】吐气成虹霓.形容有丰富的诗文才华.
【怀珠抱玉】珠、玉：比喻美德和才华.比喻人具有高尚的品德和杰出的才能.
【惊才风逸】指惊人的才华像风飘逸.
【惊采绝绝】形容才华惊人,文辞瑰丽.
【惊才绝绝】形容才华惊人,文辞瑰丽.
【惊才绝艳】形容才华惊人,文辞瑰丽.
【骥伏盐车】骥：千里马.指才华遭到抑制,处境困厄.
【骏骨牵盐】指才华遭到抑制.
【矜世取宠】矜：夸耀；宠：荣耀.炫耀才华,博取时誉.
【满腹文章】比喻文章极好,很有才华.
【陆海潘江】陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳.陆机的文才如大海,潘岳的文才如长江.比喻学识渊博,才华横溢的人.
【女貌郎才】女子美丽,男子有才华.比喻姻缘十分美满.
【领袖后进】指后辈中才华出众,遥遥领先的人.
【洛阳才子】本指西汉贾谊.泛指有文学才华的人.
【敛翼待时】敛：收敛；翼：翅膀.收束翅膀等待起飞的时机.比喻收敛锋芒才华,等待时机.
【龙跃凤鸣】象龙在腾跃,凤凰在高鸣.比喻才华出众.
【囊锥露颖】比喻显露才华.
【潘江陆海】形容人诗文方面的才华横溢.
【寝寐求贤】寝寐：躺在床上睡觉；贤：有才华的人.睡觉做梦都想着寻找有才华的人.比喻思贤若渴,求才心切.
【秋实春华】比喻德行和才华.
【日试万言】一日写上万字的文章.形容富有才华,思路敏捷.
【宋才潘面】宋玉的才华,潘岳的容貌.比喻才华出众,仪容俊美.
【扫眉才子】扫眉：妇女画眉毛.旧指有才华的女子.
【实与华违】实：果实；华：花；违：违反.结的果与开的花不相符.比喻人的才华相当而结局不同.
【韬光晦迹】韬光：把才华隐藏起来；晦迹：不让人知道自己的踪迹.指隐藏才能,不使外露.
【韬光敛彩】收敛光采.比喻隐匿才华,无声无息.
【韬光韫玉】隐匿光采,韫藏宝玉.比喻隐藏才华,不露光芒.
【韬晦之计】韬：把才华隐藏起来；晦：不让人知道自己的踪迹.指隐藏才能,不使外露.
【头角峥嵘】头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子.形容年轻有为,才华出众.
【头角崭然】头角：比喻青年人显露出来的才华；崭然：特出的样子.形容年轻有为,才华出众.
【倜傥风流】倜傥：卓异,洒脱不拘；风流：有才学而不拘礼法.形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束.
【文采风流】横溢的才华与潇洒的风度.亦指才华横溢与风度潇洒的人物.
【文通残锦】比喻剩下不多的才华.
【下笔成文】一下笔就很快写成文章.形容文思敏捷,才华横溢.
【小试牛刀】小试：稍微用一下,初显身手.比喻有大本领的人,先在小事情上略展才能.也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才华.
【英华外发】英华：美好的才华.美好才能表现出来.
【议论英发】指崇论弘议,才华横溢.
【羿氏舛射】羿氏：夏代有穷国的君主,善于射箭；舛：差错.羿射箭出来差错.指有才华的人也会有失误
【走笔成文】一下笔就很快写成了文章.形容文思敏捷,才华横溢.
【走笔成章】一下笔就很快写成了文章.形容文思敏捷,才华横溢.
【卓越俊逸】卓越：优秀突出.指才华风度超出一般人
题3： 【与“积累”有关的词语】[语文科目]
积攒 积储 聚集 积存 积聚 积少成多 积水成渊 聚沙成塔
题4： 词语积累的几种方法[语文科目]
积累词语、丰富词汇,对小学生来说有很大意义.它不仅有助于学生阅读理解文章,而且对提高写作水平也有很大帮助.现介绍几种积累词语的方法：一、集合法 就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握的方法.1.可以把含有相同部分的词语集合在一起,如：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等,都以“天”开头；再如：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等,都以“平”字开头.2.可以把用反义词组成的词语集合在一起,如：南辕北辙、声东击西、大惊小怪、出生入死、前呼后拥、左思右想等.3.可以把重叠的词语集合在一起积累,如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、地地道道、家家户户等.二、接龙法 就是用把一词的词尾同另一词的词头接起来的形式积累词语的一种方法.如：“光明正大—大同小异——异曲同工——工工整整——整装待发——发号施令——令行禁止……”这种方法还有利于培养积累词语的兴趣,寓学于游戏之中.三、讲述故事法 即用讲述故事的方法来积累词语.有些成语是一个小故事或一则寓言的概括,有些成语来源于一则典故.能讲述这个故事,这个成语就记牢了.如：狐假虎威、刻舟求剑、闻鸡起舞、指桑骂槐、毛遂自荐、指鹿为马等.用这些方法,可以帮助同学们较快地掌握、积累更多的词语,同学们何不试一试?
题5： 【请问怎样积累词语】[语文科目]
同学们要想使自己的词语丰富,在写作时能用好词,必须善于积累.那么,为了积累更多的词语,除了多读之外,我准备了“词语摘抄本”,从日常语文学习和课外阅读中,将那些形象、真实具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里.例如,把表达心情愉快的词放在一起,把描写天气的词语放在一起,把描写景物的词语放在一起……下面为大家介绍几种方法：1、从课本中积累.语文课本中的每一篇课文用词都非常准确、生动,能衬托出重点.因此,要善于适当运用,不能操之过急.比如,你也读过《滴水穿石》,这一课中,都有着许多表达人们不懈努力的佳词.把这些词语积攒起来,那么,写作文和日记时就必然感到有“词”了,就不用烦心了.2、从课外读物中积累.大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源.因此,我们不仅要搞好课外阅读活动,而且要拿一本专门用来摘抄好词佳句的本子,从读物中摘抄.特别是遇到不懂的词语,千万不要“绕着走”,要真正弄得一清二楚为止,不能草草了事,那就万无一失了.3、在生活中积累.在日常生活中,我们会接触到各种各样的人,他们的语言各具特点,我们应该留心并随时收集.久而久之,自己的词语就会越来越丰富.（1）