【怎样对待作业作文】【如何对待作业作文】_语文_bxQC432
编辑： admin 2017-14-06
-
4
考场作文是和文学素养没什么关系的,如果真正的文学是大餐,那作文就是快餐而已.
一般情况下,高中优秀作文大概有如下要求.
1.一定要超过800字.最佳长度是900.太多了也不好.
2,高中作文一般都是材料作文,所以最好是议论文.
3,详细论据一到两个,一笔带过的论据多多益善.
4,一定要从正反两方面论述.
5,最好不要揭漏社会阴暗面.
6,适当引用诗词或名言.
7,标题要新颖.一定要能抓住眼球.
8,别写错别字.但是要是真的写错了也不要勾.卷面非常重要.
9,将材料压缩到五十字到一百字左右.在十行之内一定要点题.
10,每一段都要有关键句点题.结尾还要再点一下题.
考场作文不需要多少艺术性,这就是个技术活
其他同学给出的参考思路：
其实也不必太认真。成绩的高低与写不写作业无关。我就不写作业，成绩也不差啊！
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 如何对待作业作文[语文科目]
端正的写作态度应该是什么?
不讨好读者也不轻蔑读者,不藐视自我也不认同自我.
我以为,这才是正确的写作态度.
首先,作者不应该讨好读者.
讨好本身就是非本意的东西,虽然在商业化的时代,讨好读者成为了作者们最必要的去做的事情.
但是这样的讨好,所以讨好的只是一时的读者,毕竟,人心这种东西是在变化的,虽然可以顺应一时之潮流,但是在这样的前提下生产出的作品,根本无法长久的存在下去.
比较典型的例子,就是上个世纪,中国某一历史时期出现的大量文学作品,到了现在来看,其除了文献价值以外已经失去了任何的阅读意义.有名的小人郭沫若,年轻时也写过好东西,不过到最后,以糊弄读者（他的读者主要的当权者）为目的的文章,以此时看来,似乎并没有人记得.
巴金先生在编撰自己的文集的时候,也将自己为了迎合读者而写的一些文章,比如批孔的一些,都排除在外了.
这样的例子说明,迎合读者,讨好读者的确可以得逞一时风【蟹】流,但也只是这样而已.
而不讨好读者的例子就多了去了,典型的鲁迅先生,其文章在任何时代都自有其风味,吸引着大家的阅读,强烈的阅读快感不曾减少分毫.
但不讨好读者的同时,作者也不可以轻蔑自己的读者.
读者和作者的关系是对等的,从某些角度说来,甚至有高于作者的地方.
如果作者在自己的作品里,不自觉的将自己放在高于读者的程度,体现出来“就是要这样”“必然会这样”的内容情节,那么所侮辱的就是读者的智慧了.
典型的恶例可以在现在的很多言情小说里找到.
以固有模式发展情节,本身就是对于读者想象力和常识的轻蔑.而主角无敌的论调,在很大程度上也算是漠视读者立场的一种表现.
作者可以认为“读者不希望这个角色死去”这样的事情,但是作者不可以决断“这个角色不应该死去”,如果这样做了,甚至出现与逻辑相反的结论,和文章调子相反的结论,那么,这就是对于读者智能以及情感的轻蔑.
金庸的《神雕侠侣》就犯了这个错误,后来倪匡也有说明过这件事情.
基本上,讨好读者和轻蔑读者,可算是一回事情了.
同样是将自己的作品和读者的情趣放在了比较低的程度,结果,伤害的东西只能是自己的作品以及自己的自尊.
在做到了这两点以后,我认为在正确的写作态度中还要做到不藐视自我.
作者必须相信自己写的东西就是自己要写的东西.
如果一个作家不能写自己要写的东西,那么就无法算是一个作家了.在文章里坚定自己的风格和信念,这是理所当然要坚持的原则.
简单的说,就是无论多么短小的文章也好,作者本人的风格也必然要贯彻其中.
这一点大家可以学习日本的小说大师星新一,这位先生的小说始终坚持原则,而形成了可以模仿但无法被超越的自我风格.而星新一大师所在的时代,却是社会派大行其道的时代,以其实力,改变风格的话,要想作品大卖是很容易的事情,但是他依然坚持本来风格,贯彻了对于自己的尊敬和信念.
但不藐视自我,对于作者来说,只是理所当然的事情.
在此之上,还不应该认同自我.
作者应该是属于自己的作品的,所以一定要贯彻一切使自己的作品可以不断的进行超越.
就是说,要不断的发现并且超越自我,努力的提高自己的作品水准.吸收好的意见和建议.甚至是无情的消灭过去的自己.
好的就是好的,而垃圾就是垃圾.
这是不会改变的事实,尤其是对于吾辈庸人而言.如果过于自尊,甚至无法容忍自己的作品被彻底的否认,那么就无法进步,也无法有所超越.
在每一次写作过程中,作者都应该有意识的注意这一点,寻找到和过去不一样的地方,改进尝试,再从读者的反馈中认识到自己的问题.
这样的态度才是正确的态度.
因为以上的说明,在写作中,吾人觉得要端正自己的态度问题,有几点是可以注意的.
第一,确认这是自己想要写的东西.目的是在于确定自己没有刻意的讨好读者.
第二,确认这是自己想要写的风格.这是确认在写作中没有藐视自我的原则.
第三,确认这是读者意料外的故事.理由是为了没有用肤浅的情节来轻蔑读者减少最后的阅读乐趣.
第四,确认这是故事逻辑下的发展.这样做才可以使得自己的作品不至于变成垃圾.
作到这四点的话,再虚心的接受读者的建议,听取各种意见,进行改进和学习的话,那么也自然可以提高自己行文的水准了.
以上,就是吾人对于写作态度的一点想法.
题2： 如何对待语文作业作文[语文科目]
平时多积累好词佳句,写作文时多用一些修辞手法,开头和文章名字还可以新颖一点,写完之后认真修改. 有时还可以借鉴一些文章的写法,文章要读熟,认真听讲,老师会指导怎样写作文,写作文前还可以先写提纲,这样才有思路,如果想不出好词佳句也可以借鉴好词佳句书,但不是去抄,要把它变成自己的话.只要多阅读,多写,就好了,只要上课听讲,认真做笔记,考试应该也不是很困难在80分以上吧,作文,阅读分值都高哦!
题3： 【作文如何对待作业】
对待作业 不会的认真做,多做.会做的尽量少做,不浪费生命.
希望作业不要占据了太多的课余时间.
题4： 【如何对待我的作业作文是一篇作文、不是要求.】[语文科目]
我与作业的故事
在我的四年小学生活中,写作业,几乎是每天都要做的事.“作业”这两个字,也是同学们最熟悉不过了.说起我和作业的故事,我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业 的情景.
那天下午,上完半节课,数学老师便回办公室拿着一叠试卷,走到教室.一刹那间,班上的同学鸦雀无声,每个人都惊呆了,檫了檫眼睛,好像不相信这一切所发生的事.接着,教室像炸了油的 一样,同学们七嘴八舌地议论起来.这时,数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好,我决定给你们再做一张试卷.”话音刚落,同学们吵开了,有的说：“抗议抗议.”有的小声地说：“数学老师实在太坏了.”甚至还有的同学睁大着眼,看着数学,好像心里很恨老师,又像想让数学老师感动一下,好让他回心转意.可是,数学不仅没有减少作业,还大声地骂我们是一堆懒虫,便生气地走出了门口.接下来,英语老师和语文老师也布置了不少作业.我看着黑板上那密密麻麻的作业,趴在了桌子上.放学了,我背起书包,直往家里跑.回到家,我把书包往桌子上一丢,便躺在了床上.只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过,便把我带到另一个世界.“Hello.Do you see the bus ”这时,一位布满皱纹的老奶奶问我.我看了看四周,原来,我来到了英国,老奶奶又问：Do you see the bus ”我心颤抖了一下.“Bus”我被这问题难住了,便红着脸走了.这时,一位女人又走过来拦住了我.我看了看她,她是位中国妇女,我叹了叹气说道：“有什么事?”她说：“你这件衣服挺好看的,多少钱?”我看了看衣服,上面却没有标价,我回忆起买这件衣服的情景,妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍,我看了看鞋子,一个“35”清晰可见.可是,我的手上没有纸和笔,我又不会用口算,我便乱说了一个数字离开了.我看了看周围,周围人口茫茫,怎么也找不到回家的路.我蹲在地上,“哇哇”地哭了起来.“李茵,快点写作业.”我连忙睁开眼睛,顾不上穿鞋子就坐到凳子上,“唰唰”地写了起来.不到半个小时,便把所有的作业“一清而空.”
我心里想：世上无难事,只怕有心人.只要肯努力,再多的作业也能一下子完成的.而且,老师布置这么多的作业都是为了我们好啊!我笑了笑,又“唰唰”地写起了妈妈布置的作业.
题5： 作文急[语文科目]
语文作文就是应付作业 他似牢笼 禁锢了思想者的灵感