...还总是迟到、早退，甚至旷课.但女教师从不(鄙视
编辑： admin 2017-03-03
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1.划掉鄙视 夸夸其谈 期待 果然
2.一点计策也施展不出,一点办法也想不出来
3.承上启下
4.我觉得不好.因为题目是《种爱》,所谓“种爱”就是种下了就生长.
5.女教师在他心里种下了爱.
6. ‘母鸡与米’ 不打架骂人 不淘气
希望给点奖赏
类似问题
类似问题1：种爱 1、陈家老四是一个怎样的人?（3分）2、陈家老四种花的目的是什么?（2分）3、“他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿.”这里能否讲“托”换成“拿”,为什么?（3分）4、第8段画线句子
1、陈家老四是一个怎样的人?
陈家老四是个憨厚、淳朴、讷于言、心中有爱的人.
2、陈家老四种花的目的是什么?
陈家老四种花的目的是为了给他白发的老母亲有所陪伴,日子不会太凄凉.
3、“他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿.”这里能否讲“托”换成“拿”,为什么?
不能,因为,用托比拿更能体会出他对花种的小心翼翼、虔诚、郑重其事的态度.
4、第8段画线句子“空气中,满布这新生命的香,叶在长,花在开.”是什么描写?
拟人化的描写,突出植物生命的蓬勃.
5、如果把题目“种爱”改为“种花”,你认为哪个更好?说说你的理由.
种爱 更好
因为陈家老四拖着病重的身躯种下的不单单是满院的花,还有对白发母亲深深的不舍与爱.
所以种爱比种花更能深化主题.
类似问题2：种爱的阅读答案[语文科目]
1：第一件：写陈家老四老老实实做事,且生活清贫.为人憨厚!碰上了我的婆婆,并和她处的很好!也很照顾我的婆婆.
第二件：写老四得了绝症之后,得到了我们家的安慰,身心有所放松
第三件：写老四的希望并没有受病魔所控制,而是就找到了一种新的生存方式!
2：黯然是因为“我们并没有告诉老四真相,心里很是犹豫,看到他这样,心里也不是滋味,但又不愿告诉他事情真相,怕他受伤害,心里踌躇万分.
3：【1】他找到了希望,看到了自己的生命延续.
【2】这里笑指的是母亲看到了自己儿子那种不放弃的心情,看到花,也是一个对于母亲来说的念想,这些花也包含了一个儿子对母亲的心情的着想.
4;不好,因为这里的种爱不仅仅是种花,而是托物言志,有另一种心情-希望自己的生命用另一种方式来陪伴自己的母亲!
种爱一语双关比单单种花更有深意,让人回味无穷,陷入沉思!能引起读者的阅读兴趣!
类似问题3：爱的位置[语文科目]
1.仔细阅读老教授讲的故事,想一想：国王为什么把王位传给了三儿子?
2.“空气在那一刻凝固了,教室里静的能听到心跳声.”此时无声胜有声,此时此刻,老教授会想些什么呢?
3.用“___”画出点明题目“爱的位置”的句子,结合课文内容或生活体验说说自己的理解.
1,因为大儿子和二儿子把对国王的爱都放国王的头上和脚下,而三儿子把对国王的爱都放在了心里.2,他想:这个孩子没有只想着帮父母洗脚,而是想着孝顺父母,他知道了爱的位置是在心里.3,最后一段.表达在口头上的,在身体某一个部位的,都不是爱的位置,而是在心里.
我不知道是不是这些问题,如果是,请给我一些分吧!
类似问题4：如果可以这样爱你阅读答案（二） 如 果 可 以 这 样 爱母亲坐在黄昏的阳台上,她的身影淹在一层夕照的金粉里,母亲在给我折叠晾干的衣裳.她是来我这里看病的,看手.她那双操劳一生的手,因
9、本文主要阐述了“我”和母亲之间的浓浓的母女情.
10、行动描写、语言描写.为下文“我”为了报答母亲而愿与母亲换角色作铺垫,也为全文中我对母爱的感恩与回报的情感基础作铺垫.点明了主题.
11、对母亲的感恩以及我对自己没有很好的照顾和回报母亲的愧疚.
12、“这样”指母女的角色互换.
13、最后一句点题,突出了“我”对母亲的爱与感激,内容朴实感人,运用对比的手法,使主题突出.
类似问题5：特别的爱阅读答案期末冲刺 第五单元 阅读快车 特别的爱[语文科目]
1、我这样对待孩子,虽然无情了点儿,但培养了他坚韧不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神,这会使他终生受益的
2、（1）独特,不一般.（2）很,非常.
3、我独自去食堂打饭,回家上楼时被稀饭烫手
4、教育我坚强、教育我独立,又无微不至地关心爱护我的好妈妈.