给老师的建议书(关于怎么帮助差生的)急用关于如何帮.
编辑： admin 2017-25-02
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差生是可以转变的,关键在于我们所采用的措施.我个人认为,教师只有用深厚的爱、感人的情去熏陶学生,用火一般的热情去启动差生紧闭的心扉才能取得较好的效果,同时又只有把深厚的爱,贯穿于整个教学活动中,去进行差生的转化工作.对差生的转化应做到：
1、尊重——架起心灵相通的桥梁
为师者,只有尊重学生,以情感人,将心比心,才能建立良好的师生关系,在教学过程中要把爱生的情感投射到学生心里.
（ 1 ）微笑面对学生.在教学中教师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼的笑脸会在他们心中掀起波涛,老师心中有“差生”,“差生”心中才会有老师.在作业辅导时,若遇差生完成作业吃力的,要给他以充满信任鼓励的眼神、善意的微笑,使其在积极情感驱使下有战胜困难的决心.
（ 2 ）鼓励差生.对学生要经常予以鼓励,使其获得前进的动力；差生更是如此.如对差生作业的批改,不能简单的划“×”,而应对他们的作业细心阅读捕捉闪光点,寻找鼓励因素.如加注批语：“有进步、望保持”,“如此长足进步,收获定会丰厚”等.
2 、培养学习兴趣——激励差生的内驱力.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感开始,而是从人对客观事物的爱与兴趣中产生”.差生之所以差,关键是对学习缺乏兴趣并不是什么兴趣都没有,因此要善于帮助差生,将其它兴趣转移到学习中.这种转移是缓慢的,同时又必须融汇在教学中.教师通过趣味教学,直观教学及精谌的教学水平调动差生的学习兴趣,使他们积极参与教学活动,逐渐形成在学习中的注意力和持久性.在这个过程中教师要善于发现差生的闪光点及智慧的火花,及时给予鼓励,使其尝到学习中产生的喜悦.随着学习兴趣不断加深,他们又会对现有知识和本领感到不满足.就会自然产生强烈的学习愿望和要求,从而形成良性循环,达到转化差生的目的.
3 、成功——促进差生转化的催化剂.
由于差生在学习方面不及优生,很难体会到优生在成功时的喜悦心情.这就要有意识的创造机会,让差生通过努力获得成功.如在课堂上提问,差生能回答的,应尽量把机会给予他们.若答不上,应尽量耐心启发.又如作业中若有意外的解题思路,虽不成熟甚或是错误的,也应及时做出赞赏,并鼓励他通过自身努力解决问题,获得成功.从而体会到获得成功产生的喜悦心情.长期如此,差生会逐步树立自强、自信和积极向上的健康心理.
4 、培养良好的学习方法和习惯.学习方法是学生完成学习任务的途径.古语曰：“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”.好的学习方法不仅能事半功倍,还能形成终身受益的学习习惯.而差生在这方面恰恰相反不愿学习也不会学习.完全处于盲目的学习状态中.当我们经过不懈的努力,差生开始对学习发生兴趣,积极参与到教学活动之中,不失时机地培养学习方法和学习习惯,并融汇在教学中是非常必要的.
老师们,转化差生是一项长期的耐心细致的工作,我相信只要我们心中有差生,并用我们浓浓的情、厚厚的爱去开启差生的心扉,差生决不会是铁石心肠,更不会无动于衷.
类似问题
类似问题1：有没有类似北大差生的书,
金刚芭比《靠,被潜了》
红糖的《嗨,我的男人》
《致我们单纯的小美好》,《来吧,医生》 ,《何必太多情》
十八子墨《迷迭香》,《二元二次》,《冤家宜解不宜结》,7公子《岁月是朵两生花》
《杯具女王》 《十年之久》,《放弃你,下辈子吧》《涩女日记》还有红九的所有 嗷
类似问题2：《给教师的建议》一书的作者是
（苏）B.A.苏霍姆林斯基著
类似问题3：给老师的建议书,怎么写?老师人挺好的,其实没啥可建议的.但是老师要让写.不是作文啊[语文科目]
很简单啊.我就写过呢!你先写老师讲课啦,课下啦怎么怎么认真负责,多写点废话,然后呢你要是实在觉得老师太完美了,无可挑剔就跟他说他讲课的速度有一点点快,这个是最好的建议了!
希望你能写一个令老师高兴的建议书哦!
类似问题4：什么书能激励后进生[语文科目]
钢铁是怎样炼成的
类似问题5：名人差生档案,不要小学课本上的!
李阳中学的学习状况不很理想,1985-1986年高三期间因对学习失去兴趣曾几欲退学,1986年自新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系.大学一二年级李阳多次补考英语.为了彻底改变英语学习失败的窘况,李阳开始奋起一博,他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统,另辟蹊径,从口语突破,并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子,然后脱口而出.经过四个月的艰苦努力,李阳在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩.