实物教学的好处_薛瓤说同学物理作业《实物教学的好处》解题思路_物理_薛瓤说
编辑： admin 2017-26-06
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实物教学的好处导读：
这是一道有代表性的物理作业题，考察的是物理基础知识，是薛瓤说同学整理的物理作业题解题思路——《实物教学的好处：联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》，指导老师是党老师，涉及到的物理的课本知识为：联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.，同学们仔细的思考实物教学的好处：联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.的相关物理知识点，用所学的相关物理知识来进行解答，要学会把物理知识运用到现实生活中，从物理的专业的角度来体验生活，并结合实际分析来解答物理作业题，才能提升自己的物理解答能力，下面是薛瓤说物理作业的详细解题思路分享（本道题以问答模式展开）。
题目：联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.
直观是知识获得的首要环节.教学中主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观.实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
(1)实物直观.实物直观即通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式.例如,观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观.实物直观的优点是给人以真实感、亲切感,所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切,因此有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,在实际生活中能很快地发挥作用.其缺点是由于实物直观的本质属性与非本质属性联系在一切,并且由于受时空与感官特性的限制,许多事物的特征与联系难以在实物直观中直接被觉察.因此它不是唯一的直观方式,还必须有其他种类的直观.实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
(2)模象直观.模象即事物的模拟性形象.所谓模象直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式.例如,各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等.其优点是可以人为地排除一些无关因素,突出本质要素；并且可以根据观察需要,通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围,不受实物直观的局限,提高直观效果,扩大直观范围.因此它已成为现代化教学的重要手段,是现代教育技术学研究的重要内容.但是,由于模象只是事物的模拟形象,与实际事物之间有一定距离,因此要使通过模象直观获得的知识能在学生的生活实践中发挥更好的定向作用,一方面应注意将模象与学生熟悉的事物相比较,同时,在可能的情况下,尽量使模：象直观与实物直观结合进行.实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
(3)言语直观.言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式.言语直观的优点是不受时间、地点和设备条件的限制,可以广泛使用；同时也能运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情,唤起学生的想像.但是,言语直观所引起的表象,往往不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定.因此,在可能的情况下,应尽量配合实物直观和模象直观.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 浅谈常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能
课堂教学模式就是为完成教学目标、任务、实施教学内容,采取一定的教学方法和形式.它有四个要素:①根据教学目标、任务,确定教学目的;②选定教学方法(单一的、多样化的或以一种方法为主);③规定教学程序.即确定教学过程中,先做什么,后做什么,最后做什么的教学步骤;④确定教与学,师生双方的课堂活动量和活动方式.乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为:教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划.实际教学模式并不是一种计划,因为计划往往显得太具体,太具操作性,从而失去了理论色彩.将模式一词引入教学理论中,是想以此来说明在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架,表现教学过程的程序性的策略体系.因此教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论知道下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性.每一种课堂教学都是师生双方的共同活动.根据师生双方之间活动的多少,可以划分以下六种不同类型的教学模式:一、教学模式的特点1.指向题2： 怎样认识课堂教学的优缺点
传统课堂教学模式有很多不可替代的优势,经过几千年的厚重沉淀,积累了很多课堂教学经验.首先是它有利于师生之间的情感交流.教师在进行讲授时,面对学生,通过肢体语言实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
和面部表情等和学生进行人性化交流,然后可根据学生接受的情况随时对教学内容、方法及时做出相应的调整,帮助学生加深对所学知识的认识,有利于教师对课堂情况的把握,又有利于调动学生学习的积极性.课堂教学是师生之间的交流,教师在讲台上的一举一动,一个眼神或手势,都对学生有启发诱导的作用.教师在讲授时会经常有意地将自己对某个问题的观点、解决时的思路讲解出来,从而潜移默化的影响着学生.传统教学在讲授时,更注重培养学生分析问题和解决问题的能力,教师可因题而异,采用设问、提问、讨论、启发、例题等多种形式组织教学,使学生紧跟老师的思路,留给学生思考时间,让学生从中慢慢地品味和细细地咀嚼,从而保证学生思维的连续性,培养学生能力.传统教学给师生的自由度相对较大,这就为学生和教师潜能的发挥留有相当的空间.这些正是传统教学的优势所在.实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
传统教学法也存在很多问题：传统的教学方法是黑板加粉笔,但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”,学生会感到抽象,难以消化和理解.如教师对于某些概念的讲解,往往只是简单地讲述,而对于其形成过程,由于缺乏演示工具,通过口述和板书又难以充分表达其变化的细微过程,所以,舍弃直观的背景,以一种静态的语言直接抛给学生一连串的概念和法则已成为传统教学模式中司空见惯的做法,这种做法常常使学生在理解概念时由于缺少经验的支持,而对概念的形成过程的了解感到茫然.传统教学模式单一,表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听,教师写学生记,教师问学生答,缺乏学生学习的主动性和针对性,不能适应所有知识接受者的思维方式.传统教学中板书费时、效率低,课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间,尤其在习题课中更为突出,复杂题图绘制困难且费时,板书常写常擦造成教师劳累,影响课堂效率和授课容量.题3： 你在初中生物教学中常采用哪些教学评价方式,这些评价方式的优缺点是什么?[政治科目]
作业评价；比较极限但客观!实物教学的好处：逆火学习站的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
师生互评,学生互评,学生自我评价等等；较全面但具有主观性!题4： 你在教学中常采用哪些教学评价方式,这些评价方式的优缺点是什么?
网上评教,就是走走形式和没评一样题5： 英文作文,谈多媒体教学的优缺点,要求4级格式,至少120字[英语科目]
The Superiority and Limitation of Multimedia Techniques in English Teaching实物教学的好处：逆火学习站(img1.72589.com)的薛瓤说同学的作业题：《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》解题思路
实物教学的好处小结：
通过以上关于薛瓤说同学对实物教学的好处：联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.的解题思路详细分享，相信同学们已经对实物教学的好处的相关物理作业考点一定有所收获吧。建议同学们要学总结，不总结就不会进步，并仔细揣摩薛瓤说同学分享的解答《联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点.》这道作业题的解题思路，把物理考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的物理考试获得好成绩。