什么事教学内容_戚倒勤同学的作业《什么事教学内容》各个击破_其他_戚倒勤
编辑： admin 2017-25-06
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什么事教学内容导读：
本道作业题是戚倒勤同学分享给同学们的课后拓展作业题目。主要是围绕什么事教学内容知识进行展开问答，目的是各个击破，考核的主要知识点是——《什么事教学内容：什么叫教学内容》，指导老师是方老师，可能与教科书相关的知识点为：什么叫教学内容，主要考察什么事教学内容：什么叫教学内容的相关知识考点，下面是戚倒勤的对这道作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：什么叫教学内容
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程标准、教材和课程等等.什么事教学内容：逆火学习站的戚倒勤同学的作业题：《什么叫教学内容》解题思路
当下正值新课程改革,基于生成性教学思维理念,人们对于教学内容有了新的认识.“教学内容,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息.”什么事教学内容：逆火学习站的戚倒勤同学的作业题：《什么叫教学内容》解题思路
学校给学生传授的知识和技能,灌输的思想和观点,培养的习惯和行为等的总和,也叫课程.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 如何进行教学内容分析[政治科目]
一、教学内容分析的目的和意义?1、熟悉课标和教材,做到胸有成竹.因为小学的老师,可以把课标和教材放在一块读的,只有这样才能弄清楚我要教什么,我为什么教,我如何教这样一系列的问题.2、促进教学目标的达成,做到有的放矢.不研究教材不行,那么光研究教材肯定也是不行的,另外,只研究教材上的文字也是不行的,还有研究教材的内涵、外言、结构和背景,因为这些信息有助于我们理解和把握教学目标.3、有效利用教学资源,做到事半功倍.只有在充分了解和熟悉教材的基础上,我才能知道哪里详,哪里细,哪里强,哪里弱,这样才能有效的利用教学资源,对教学内容进行补充、完善和提升.4、还有可能它体现了教师的主导作用,能够帮助我们做到开拓创新.二、教学内容分析的原则和方法1、 研读教材?教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒体.教材是静态的,是不能开口说话的,有时只能呈现“结果”.教师不是要简单地将这些静态的结果“教”给学生,而是要将这一“结果”变化为可以使学生参与的数学活动的过程,而这一变化过程的实现就需要我们去“研读数学教材”.研读数学教材是备好课的基础和核心环节,同时也是教师上好课的必要前提.作为一名教师要轻松自然地上好每一堂课,首先要做的就是吃透教材,很好地领会教材的内涵,理解教材的编写意图.只有对教材有了深入的理解,教师在课堂上才能驾驭自由.2、把握教材?义务教育课程标准实验教材是以《标准》的基本理念和所规定的内容为依倨,在总结了九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的.在内容的选择上重视“生活中的语文”“有用的语文?”,注重了语文的实用性；在改进学生的学习方式上为学生提供了探索与交流的时间和空间；在呈现形式上丰富多彩力,体现了形成与应用过程,内容设计突出知识之间的联系与综合,关注不同学生的语文学习需求.因此教师在研究教材时要把握教材的特点,才能准确的理解教材的编写意图,理解教材的内容.3、拓展教材?我们可以充分开发利用教材内容,用教材教而不是教教材,可是有时教材内容需要其他东西为它增添色彩.因此拓展教材就非常重要了,根据不同的课文内容适当的选择拓展教材.比如说影像片段,实物,音乐等,学生还是非常感兴趣的.这些拓展教材可以很快吸引学生的注意力,调动学生的好奇心,激发学生思考的动力.说以一节课中能更好的集中精力,达到有效教学的目的.三、如何确定教学重难点?教学重点是课程标准规定的或者教师根据具体教学目标确定的学生应掌握的重点教学内容.所以确定教学重点首先要吃透课标,明确教学目标.教学重点可以是知识方面的,也可以是能力培养方面的,或者是情感态度方面的.题2： 教学内容怎么写
课题,主讲人（及简介）,教学目的,引言,主讲内容分类,每类计划详讲与略讲,每个层次安排好讲解时间.题3： 什么是“文学教学内容的确定”[语文科目]
语文教育转向文学,特别是现当代文学,就像渔夫打开了装着魔鬼的瓶塞,放出了魔鬼要收服它是很难的,要有点智慧.文学教育是一个大难题,文学家和理论研究者可以坚持自己的个性追求,但是对中学语文教育来说就困难了,中学教育要求规范,要确定教什么.文学是什么?文学有些什么知识是有用的?有没有值得教学、必须教学的知识?知识是怎么教学的?这些都不知道,没有人,没有那个权威部门确定过.我们不愿意直接面对它,是因为它太复杂.文学知识有如下特点：1．可意会而不可言传.通过一篇篇文学作品,通过言语传达出来,更多的是体验,是缄默知识,不可能完全说清楚.什么事教学内容：逆火学习站的戚倒勤同学的作业题：《什么叫教学内容》解题思路
2．有粘附性.粘附在一篇篇作品上,很难剥离出来.学者分析总结出来的特征规律方法又是带有学者本人的意会理解,不能作为普遍真理来学习.即使总结出来一些知识也只有依附到具体的作品中才能存活.什么事教学内容：逆火学习站的戚倒勤同学的作业题：《什么叫教学内容》解题思路
3． 个性化、独创性.文学创作是个性的,每个作品都有它独特的东西,每个解读都力图有自己的独特理解,而且还刻意发掘作者没有意思到的东西.每一个作家用以自己的心意创作,即使用了什么方法也是融化到个性的表达中.题4： 课程与教学内容问题是什么如何解决的
上课次数合理分配内容题5： 孔子教学内容涉及到了什么[历史科目]
教育思想什么事教学内容：逆火学习站(img1.72589.com)的戚倒勤同学的作业题：《什么叫教学内容》解题思路
什么事教学内容小结：
通过以上关于戚倒勤同学对什么事教学内容：什么叫教学内容的解题笔记分享，相信同学们已经对什么事教学内容的相关作业考点会有所突破。只有平时多努力，才会有好的成绩，相信通过戚倒勤同学分享的解答《什么叫教学内容》的这道作业题不断的各个击破才会突破自我。