【孺子可教的故事】孺子可教用故事来解释100字_语文_情难自控37
编辑： admin 2017-21-06
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如下：
秦末时,张良在圯水桥遇到一老人,老人喊他去桥下捡鞋,接着又让他替老人穿鞋.其间,张良虽不大情愿,但仍然按照老人所说去做.老人就用“孺子可教”来形容张良有出息,可以造就.
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题1： 孺子可教的故事希望得到好的答案![语文科目]
孺子可教
古时候有个人名叫张良,是汉朝的政治家.在年轻的时候,他的国家韩国被秦国灭掉,当时张良曾雇人刺杀秦始皇.但是刺杀失败了,秦始皇到处搜查他,张良就在下邳这个地方隐蔽了起来.有一天,张良出门散步,当他走到一座桥头时,见一位老人坐在那里.老人见张良走过来,把一只鞋子扔到桥下,对张良说："年轻人,我的鞋子掉在 桥下了,去把它给我拣上来." 张良先是一愣,他怎么用命令的口气呢?又一想,他这么大年龄了,就没有和他计较,马上到桥下,把鞋子给他拣了上来.老人把脚一伸,又说："给我穿上!"张良心里想：这个老人真是得寸进尺 啊.既然已经把鞋子拣上来了,就替他穿上吧,于是张良跪下来给他穿上鞋.老人穿上鞋子,站了起来,看了一眼张良就走了.张良看见老人的举动 有一点奇怪,呆呆地看着他的背影.老人走了一段路,又转回来,对张良说："你这个年轻人还算懂事,是可以培养教育的,过五天后,你在天亮时,到这里来见我." 张良见老人是有些古怪,但不是一般的普通人,希望能从老人那里学到 一些本领.到第五天张良一大早就来到桥头,只见老人已经先来了,正坐这等他呢.老人表现出生气的样子说："你这个年轻人比我这个老头子来得还晚,过五天再 来找我." 张良只好回来.过了五天,天还没有亮,张良就来到桥头,这次又老人 先到了.老人再次责备他,又让张良五天后再来.又过五天,这一次张良没有到半夜就来到桥头.这次老人还没有来.张良等了一会,老人才提着灯笼来.老人见张良感到满意,说:"年轻人就应该是这样."之后,将一本 《太公兵法》送给了张良.此后,张良认真读它,反复读它,反复钻研.终于帮助刘邦打败秦王朝,建立了汉朝.张良成为开国功臣.
〔注〕：根据这个故事引申出“孺子可教”这句成语,用于年长人称赞年轻 人有培养成材的前途.
孺子：指小孩子,也可指年轻人.
题2： “孺子可教”应该怎么解释[语文科目]
孺子可教的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
指年轻人可培养.
【出自】：《史记·留侯世家》：“父去里所,复返,曰：‘孺子可教矣.’”
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
题3： 孺子可教啥意思[语文科目]
孺子可教
rúzǐ-kějiào
[the young man is worthy to be taught]
喻指年轻人有培养前途
良殊大惊,随目之,父去里所,复还曰:“孺子可教矣!”——《史记·留侯世家》
题4： 【孺子可教什么意思】[语文科目]
孺子可教【读音】：rú zǐ kě jiào
【释义】：孺子是小孩子；教是教诲.小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就.
【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受,笑而去.良殊大惊,随目之.父去里所,复返,曰：“孺子可教矣.”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意,非常高兴,自言自语的说：“孺子可教也!”
【用法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
【示例】：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚,陪其吟咏,皆曰：.'”
【近义词】：尊师重教、程门度雪.
【反义词】：朽木不雕、不堪造就
题5： 孺子可教也什么意思啊解释一下看看[语文科目]
孺子可教【读音】：rú zǐ kě jiào
【释义】：孺子是小孩子；教是教诲.小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就.
【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受,笑而去.良殊大惊,随目之.父去里所,复返,曰：“孺子可教矣.”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意,非常高兴,自言自语的说：“孺子可教也!”
【用法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
【示例】：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚,陪其吟咏,皆曰：.'”
【近义词】：尊师重教、程门度雪.
【反义词】：朽木不雕、不堪造就
典故：
张良,字子房.他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良.
有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人.那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”
张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来.那老人见了,又对张良说：“来!给我穿上!”
张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋.老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了.
张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说：“你这小伙子很有出息,值得我指教.五天后的早上,请到桥上来见我.”张良听了,连忙答应.
第五天早上,张良赶到桥上.老人已先到了,生气地说；“跟老人约会,应该早点来.再过五天,早些来见我!”
又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说：“你又比我晚到,过五天再来.”
又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到.于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候.天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶.老人这才高兴地说；“小伙子,你这样才对!”
老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说：“你要下苦功钻研这部书.钻研透了,以后可以做帝王的老师.”
张良对老人表示感谢后,老人扬长而去.后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳.
留侯张良者,其先韩人也.良尝从容步游于下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰：“孺子,下取履!”良愕然,欲欧之,为其老,强忍,下取履.父曰：“履我!”良业为取履,因长跪履之.父以足受,笑而去.良殊大惊,随目之.父去里所,复还,曰：“孺子可教矣.后五日平明,与我会此.”良因怪之,跪曰：“诺.”五日平明,良往.父已先在,怒曰：“与老人期,后,何也?”去,曰：“后五日早会.”五日鸡鸣,良往.父又先在,复怒曰：“后,何也?” 去,曰：“后五日复早来.”五日,良夜未半往.有顷,父亦来,喜曰：“当如是.”出一编书,曰：“读此则为王者师矣.后十年兴,十三年孺子见我济北,谷城山下黄石即我矣.”遂去,无他言,不复见.旦日视其书,乃《太公兵法》也.良因异之,常习诵读之.——节选自《史记·留侯世家》