【借物喻人的作文300字】借物喻人的作文300字《一根粉笔》_语文_婷3072
编辑： admin 2017-15-06
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每当说起粉笔,大家肯定都司空见惯.它洁白无暇,又长又圆,我们再熟悉不过了.但是,每当看到粉笔,老师的身影就会浮现在我的眼前……
语文课,同学们有不会的生字,老师就会拿起它把字写在黑板上,一撇一捺,那一个个清晰的字迹,深深的印在同学们的脑海中.
数学课,伙伴们有不懂的题目,它就“跳”到黑板上,把解题过程、算式写出来,我们马上明白了其中的奥妙.
英语课,大家有不清楚的英语单词,它就会迅速地把单词写在黑板上,一串串熟悉的字符就变成一个个单词,印入大家的眼帘.
古诗中有一句：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”粉笔,既像春蚕一样给人们以无丝（私）的奉献；又像蜡烛一样,给人们带来了方便,默默无闻,从来没有怨言.然而,我们的老师不也似一支支粉笔吗?白天,老师勤勤恳恳地教我们知识,让我们吸取精华；晚上,他们又在灯光下不知疲倦地备课、批改作业……
我爱粉笔,更爱老师,他们无私奉献的精神是多么令人敬佩!他们永远是我们学习的榜样!
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 借物喻人的作文（梅花,粉笔……）350字左右,等一下我要去买书,回来了就希望能写出来[语文科目]
牛
牛很普通,但它也很伟大.
牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报.没有人会注意一头牛的死去,更没有人会在它死去后,想起它曾为我们做过什么.牛就是这样,默默无闻地诞生在世上,又默默无闻地离去,却给人们留下了许多东西.而它却从不要求什么,只要有一堆干草和一个牛棚就足够了.鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.”牛吃的是草,挤的却是牛奶.
这默默无闻的牛让我想起了,生活中像它一样的人.种地的农民、工厂的工人、学校的老师,他们就像牛一样,默默无闻地工作,却不求多大的回报.而社会缺少了他们,又怎么可以继能续存在呢?没有了农民,人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人,就没有了高楼大厦；没有了老师,学生就学不到知识.
在西部,也有许多这样的人.2006年7月1日,青藏铁路开通了,这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者.他们忍受着天寒地冻,忍受着干旱洪水,为祖国的西部换来了繁荣昌盛.那么困难的事,他们都坚持下来了.然而他们又得到了多少回报呢?难道我们就没有这样的精神吗?其实,只要大家多加努力,人人都能做到默默无闻、无私奉献.
我尊敬牛,它勤勤恳恳,任劳任怨,默默无闻地为人们无私地奉献着.它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐.我一定要好好学习牛的这种精神.
题2： 【粉笔借物喻人的作文600字】[语文科目]
老师的桌子上,摆放着许多零零碎碎的粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师走进了教室,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容.老师拿起了一支粉笔,转身从黑板上为我们写着.“吱吱……吱吱……”,粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字.这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆.
粉笔又短又白,看上去很不起眼,一头尖一头宽,像一根木棒.它是由石灰做成的.你别看它又矮又小,不起眼,也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表,但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔.正是因为有这小小的粉笔默默的牺牲自己,才培育出祖国一批又一批优秀的人才.
课堂上,粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上,无声无息的等待着奉献自己的生命,老师拿着它那洁白无暇的身躯,让它伴着“吱吱”的声音,让它自由地舞蹈,随着粉笔优美的舞姿,在它这独有的舞台上,刻画出了一行行俊俏娟秀的字体.当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边.交警不顾自己的身体日夜操劳着,不管寒冬还是酷暑,他总是站在自己的岗位上工作着；清洁工,他不管自己工作多么辛苦,总是无怨言的工作着.再比如,在我们身边的教师,她们付出自己宝贵的青春,将知识一点一点的传授给我们,他们青丝变白发,一天天衰老.没晚当我们进入甜蜜的梦乡时,老师还要为我们备课,还换来的却只是上课不听讲的同学们,这令老师多么失望啊!
粉笔牺牲自己是为了将知识传授给同学们,老师牺牲自己的青春是为了让同学们有一个好的未来,成为国家的栋梁.
粉笔,我要赞美你!
题3： 关于粉笔借物喻人的作文400字[语文科目]
粉笔
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容.老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者.沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了.“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边.哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,他（她）都在坚守岗位,吸进的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交通的快捷通畅.这难道不也是一种奉献吗?
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧.这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔!
题4： 借物喻人的作文粉笔620字13秒[语文科目]
吱吱……吱吱……”,粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字.这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆.
擦黑板时,粉笔默默无怨地站在旁边,任板擦轻轻地擦向黑板,擦去它用身体写下的那一行行字迹,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来,像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神,一种默默奉献的精神,更像那种高尚的人.这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们.老师,他们付出自己血汗,辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵.他们呕心沥血,从春到秋,从满头青丝到两鬓斑白,拿着微薄的工资,却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯,却从不居功自傲.这不正像粉笔那种无私的精神吗?我赞美粉笔,更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失,不争名得利,而为社会无私献出自己!
题5： 用{粉笔}来描写老师的作文300字左右就行了[语文科目]
有人赞叹任劳任怨的黄牛,有人称赞搏击浪花的海鸥；又有人欣赏骆驼的任重道远.生活中,春蚕奉献到死；喜鹊吉祥如意；鸽子和平友谊.在诸多的事与物中,他们都比不上那为了祖国的花朵能得到知识而贡献着一份力量的粉笔.
教室中的那一支细小而又苗条的粉笔,多次可见它在黑板上划过.它为了祖国的花朵,宁可粉身碎骨,也要为哺育祖国后代而贡献力量.正可谓粉身碎骨全不怕,只为孕育一代代人才.它为了学生们能够得到知识,他磨掉自己的身体,只在黑板上留下洁白而又富含知识的大字.
在学校里,在教室中,在同学们的记忆中,也有许多“粉笔”.谁呢?不正是我们的老师吗?
她为了我们的成长,为了我们能得到知识.他不辞辛苦,日日夜夜都在为我们而熬白了双鬂；为了我们能够茁壮成长,她费尽心机.她像我们的慈母；她像粉笔,她像黄泥,她像扫帚,她像蜡烛……我们成功的背后,老师,您是功不可没的,没有您,就没有我们的今天.
粉笔啊!粉笔,你磨尽全身只为人,你不正像我们的老师吗?她永远不分昼夜上班,没有上下班之粉.老师,你不正像我们的慈母吗?老师,你是一支值得歌颂的“粉笔”.