高尔基《海燕》朗诵注意什么？谁能帮我详细划出海燕的.
编辑： admin 2017-27-02
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读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态.整个这一小节的基调是先缓慢后加快,先低抑后昂扬.
第二节,为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神,要重读“碰”“箭”“直冲”,读时的基调是高昂的.但读“乌云听出了欢乐”,调子需低抑,以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧.
第三节,为揭示出海燕欢乐的原因,读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词.当读到第二句时,一定要注意,声音需压低,否就把意思弄反了.这一句的内容是乌云感到了革命者有力量,这就预示着它的末日就要来临,用低抑的调子读,就突出了乌云的恐惧.这个句子中的三个修饰词是双音词,读时要顿挫开,以示强调,显示出是革命者的力量
第四节到第六节,用群鸟和海燕作对比,以突出海燕的高大形象,因而读到群鸟丑态的几个小节,要以极端蔑视的语气读.象读四小节的两个“呻吟”时,为了表现海鸥的恐惧心理,读第二个“呻吟”,要声音拉长,紧接着读下一句,并突出“飞窜”,以显示海鸥飞窜时是哼哼着,可见是恐惧万分.
读第五节“这些海鸭啊”,应以嘲弄的口吻,以强调对这一群海鸭的讽刺.读“轰隆隆的雷声”时,应瓮声瓮气地读,以示雷声的沉闷.读“吓坏”一词时,要用弱音读,以示对海鸭的轻蔑.为了强调企鹅的“胆怯”,要重读“躲藏”,要轻微读“悬崖底下”,并要把“底下”顿挫开,以示“躲藏”的处所.
这里的省略号是表示丑类之多,不屑一一列举,要求停顿时间稍微长一点,为读出下面的内容作准备.前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦,丑态百出,正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概.感情在此来一个转折,换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情.要重读“高傲”“飞翔”,以突出海燕的高大形象
①第1段第二句,一从形状、颜色角度写,既表现海燕矫健、勇猛的雄姿,又在大海背景上现出一点亮色,使人看到光明和希望；二从行动角度写,形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概.②第2、3段,先承前面的“飞翔”而来,以瞬息间交替的动作,写海燕的勇敢低飞,又迅疾高翔的矫健姿态.而后从声音角度写海燕对暴风雨的渴望.③第9—10段,再现前面对海燕的描写；又用比喻补写海燕形象,并通过破折号后的注释,构成反复修辞,回应前文,强调海燕的本质特征.第二个破折号,表示意思的延续与跃进,一气呵成海燕高度的革命乐观主义精神和大无畏英雄气概.④第11段中,“敏感”写出海燕有敏锐的洞察力；“深信”写海燕有坚定不移的必胜信心.运用反复,表示更加肯定.⑤文章最后写出海燕的勇敢,运用反复手法,强调海燕作为“胜利的预言家”满怀豪情呼唤暴风雨的到来,号召人民起来迎接并投身于激烈的革命风暴中.这些段正面描写,进行热情讴歌.
五、齐读第1、2—3、9—11、14—16段：努力读出海燕的矫健与无畏.
全诗展现了三幅画面,象征着三种越来越激烈的革命风暴的状态；海燕在这些典型环境中,形象逐步完整、鲜明起来——第一幅,风卷云集,海燕高翔,突现海燕英勇无畏,对暴风雨的渴望；第二幅,暴风雨迫近,海燕搏风击浪,突现它的欢乐心情和胜利信心；第三幅,暴风雨将临,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨,突现它的豪壮情怀和感召力量.
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/ywjiaoan/jiaocan/200904/104949.html
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类似问题1：谁有高尔基的朗读指导?竞选大队委员要才艺表演,的朗读指导,快.[语文科目]
《海燕》朗读指导
《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌.全文情感热烈奔放,场面波澜壮阔,基调高亢有力.
本文按海面景象的发展变化可分为三部分.这三部分描绘了大海面临狂风暴雨,波涛翻腾的壮丽图画.
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来.
第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来.
第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆,点明海燕所处的环境.开头一句中速进入,音色灰暗,通过“苍茫”体现”.“黑色的闪电”比喻海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿,应处理为重音,勾勒出海燕的形象.“箭一般的”写海燕的行动之快,应读重,读快.
“暴风雨的渴望”,是海燕的伟大抱负,应重读.“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”,排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概,这里并列的成分应重读.
接下来,写了海鸥、海鸥、企鹅的形象,用鄙夷的语气.
写海鸥的有气无力、惊恐难耐,破折号后的内容读出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪.
这里破折号是贬义性说明,破者号后面的内容要有鄙夷不满的语气.“生活的战斗的”肯定性重音,用高昂的语气.“吓”强调性重音,读出对海鸭的不屑一顾的语气.
企鹅的形象通过重读“畏缩”“躲藏”,表现出来.
接下来又写到海燕的形象,在我们头脑中更加清晰了.“勇敢地,自由自在地”重读.“飞翔”拉长,重读.
这里,一方面要营造环境的恶劣,另一方面,突出海燕的勇敢.因此,写乌云的句子速度放慢,气提声凝,突出压抑的气氛,而写波浪的句子速度加快,重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛.
这段内容的重复,是对海燕形象的又一次深化,两个破折号中间的内容应重读.而最后面的一句,“欢乐而高叫”要更加读得大气,突出革命者的英雄气概.
写海燕理想信念的坚定,重读“深信”,破折号后语气进一步坚定,“是的”语气肯定,“遮不住的”要读高、读强,语气高亢.
“风”“雷”后区分性停顿,交代环境的变化.
描写环境,放慢速度,语气要压抑.“青色的火焰”“闪电的箭光”“一条条的火舌”重读,营造当时的环境.
连用两个个感叹号,气势一个比一个紧张.尤其是后面的一句,“山雨欲来风满楼”的气势,“来”字是重读的字.
“怒吼的”“怒吼的”对比性重音,突出海燕的形象.
最后一句是全文的主题,破者号起总结全文的作用.这句是作者的伟大号召,一定要读得高亢有力.但是,这句的起句一定要低,防止太高后面反而升不上去.全句的最高点应落在“烈些”两个字上,“吧”落下来,语调稍扬.
类似问题2：什么音乐适合做高尔基的“海燕”的朗诵配乐?我要参加朗诵比赛,朗诵的文章就是“海燕”,需要配乐,可是,什么样的音乐才适合这篇文章呢?
月光奏鸣曲
类似问题3：高尔基海燕阅读答案在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的
1、比喻拟人 矫健勇猛
2、文中分别运用拟人的修辞方法,刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,活现了它们在暴风雨到来之时,惊慌失措的丑态.以此与海燕对照,从而突出了海燕的英勇、乐观形象.
3、通过对环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象
4、海燕的勇敢、不畏挫折是我们应该学习的,海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者
显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质
类似问题4：海燕 高尔基 本文以大海为背景,请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化,大致可以分为几个画面[语文科目]
全文以暴风雨渐次逼近为线索,着重描绘了三幅图画：
第一幅,从“在苍茫的大海上……在泛起白沫的大海上飞翔.”写海燕对暴风雨到来的渴望.
第二幅,从“乌云越来越暗……是的,遮不不住的!”写海燕为暴风雨迫近而欢乐,而号叫.
第三幅,从“狂风吼叫……让暴风雨来得更猛烈些吧!”写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言.
类似问题5：高尔基的《海燕》中海燕象征什么?海鸥象征什么?暴风雨象征什么?大海象征什么?乌云、闪电象征什么? 谢啦[语文科目]
你问对人了
我们这学期刚学
海燕象征革命的先行者.
海鸥,海鸭,企鹅象征那些怯弱,自私的害怕革命者,假革命着和不革命者.
暴风雨象征即将来临的革命风暴.
大海象征革命群众的力量.
乌云,闪电,狂风象征反革命的黑暗势力.
阳光象征革命的胜利.
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