人能与鸟比翼双飞吗 ①人类自古以来就向往能像鸟一样.
编辑： admin 2017-27-02
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用了列数字、举例子、打比方
类似问题
类似问题1：人能与鸟比翼双飞吗的文中运用了哪些说明方法?请举例说明.(回答不少于3种)[语文科目]
1、千姿百态 绞尽脑汁
2、翱翔 扑翼飞行
3、“我们相信,在科学技术高度发展的今天,人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望”
作用：提示和突出文章的中心
4、举例子、列数字、作比较、打比方
5、时间顺序
类似问题2：人鸟情阅读答案我喜欢鸟,喜欢她的自由自在,悠然自得,志在高远,一鸣惊人. 我爱听鸟鸣.每天早上,晨曦初露,我那心爱的画眉鸟准会轻启歌喉,用歌声唤我起舞.那歌声清婉悦耳,开始较低,像[语文科目]
一、从身体上照顾：夏天避暑,冬天保暖,增加营养,保护嗓子.
二、在心灵上抚慰：放飞画眉,自由无价.
类似问题3：《鸟》阅读答案齐景公特别喜欢鸟.又一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟.可几天之后,那只鸟飞走了.齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹.晏子站在一旁请求说：“是[语文科目]
1、晏子是一个很聪明的人,也是一个很善良,善于开导别人的人
2、目的是为了从侧面提醒齐景公的错误
3、明白了人的生命是最重要的
类似问题4：鸟阅读答案
阅读提示
本文笔端带情,字里行间脉脉含情.“我爱鸟”,文章开门见山,直截了当.然后顺势而下,写各种鸟的苦闷和欢乐,爱注鸟中.对鸟的刻画细而不琐,声形并茂.绘鸟鸣的清脆、嘹亮,似和谐的交响乐.绘形,有高踞枝头的美,有振翅飞翔的美,忽静忽动,美不胜收.而刻画鸟身躯的玲珑饱满,简直是情满纸上,爱意流溢.爱得不深,难以有这样深切的感受.阅读这类文章,注意品味语言,把握“物”的特点,理清“情”的脉络,才能有美的感悟.
我爱鸟.
以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了).我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁.鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?
我开始欣赏鸟,是在四川.黎明时,窗外是一片鸟啭,不是唧唧喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱,简直是一派和谐的交响乐.不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起.等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了.一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐.客夜闻此,说不出的酸楚!
在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体.世界上的生物,没有比鸟更俊俏的.多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩.几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧.看他高踞枝头．临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头.不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘.有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田,就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿.（节选）
思考与练习
1． 文章开头“我爱鸟.”单句成段,有什么作用?
2．第2段结尾用了两个对比,它们的作用是什么?
3．第4段中有一个排比句,前两个分句侧重写--------------------------,后两个侧重写-----------------
4．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好,请你说说它的好处.
1．统领全文,奠定全文 “我爱鸟”的感情基调.
2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比,突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸.
3． 鸟儿可爱的形态 ,鸟儿美丽的色彩.
4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻
类似问题5：《鸟》的阅读答案···阅读全文我们可以感到作者在文中对鸟儿流露出了——————————————————、————————————————的情感.鸟类是很聪明的,它们在处理[语文科目]
阅读全文我们可以感到作者在文中对鸟儿流露出了(尊重、喜爱的情感).鸟类是很聪明的,它们在处理人类的关系上采取的是(不卑不亢、若即若离)的态度
唐代大诗人杜甫在他的一首《绝句》中有两句是描绘了与文中画线据咨相同的情景,这两去诗是(两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天)（画线句子：黄鹂贪玩,但玩出了情致,柳树进他们一摇,就变成了绿色的诗.白鹭高傲,爱在天上画一些雪白的弧线.）
从文中母亲的话语“他们也是孩子,就让他们吃一点吧,土地是养人的,也是养鸟的.”中我们可以感悟到人类应用怎样的态度去对待鸟类?
(人和鸟都是大地上的生灵,人类应该爱护鸟类,与鸟类和平共处)