批评非主流的作文 要叫给老师的!-非主流眼睫毛刷下载
编辑： admin 2017-25-02
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现在,网上有一种所谓“非主流”的非正常人类.
关键词1：PS.那帮男男女女的天天带照相机,没事鼓腮帮子拍,我就郁闷了,拍完跟刷墙似的去PS,眼睫毛整的长的一比内啥.刷墙一样,嘿,你怎么不在脸上画壁画呢?我无语,这些垃圾文化 大到25-6岁 小到12-3岁.P出来就和母猪似的.我在百度上看见一人骂：我看就是农民进城装高调.
关键词2：服装.曰,我呕了.整的人妖一样爆炸头,花花哨哨的衣服 五颜六色的帆布鞋各种各样的手镯 戒指 项链. 满是耳环的耳朵.千疮百孔的身体 和纹身 甚至自残（割皮纹身和其他的）男人也化妆,女人也带鼻环的.看了几张.人妖!街上有非主流的.一帮子人围着就是看小丑的!
这个眼神不就是看小丑么?
看吧. 人家把小丑当猴子一样观看, 还是不收费的!
别河蟹!BS
要反非主流首先就要了解国的非主流是什么?为什么要反它?
从字面意思理不是主流,主流和非主流是个反义词,非主流是主流逆向思维的产物.
事实上,非主流原先是指类似朋克,重金属等不太流行,但本身有其艺术性的事物.
这并不是我们所要反对的目标.
我们反对的,是那些有着千遍一律的发型,穿奇装异服,玩AU,热衷P图,自认为张扬个性其实毫无个性的家伙.
他们做的事毫无意义!没有丝毫的艺术性可言!
他们自称为非主流,其实压根就不算是非主流!
但下面我们还是暂且用非主流来称呼他们
非主流是什么样的文化,是彻底颠倒主流的文化!
这个含义延伸为：
1、主流和非主流的审美观、人生观、是非观、价值观、世界观是相反的!
2、主流和非主流的生活习惯、兴趣爱好是相反的!
把这个延伸的含义发展为实际应用：
“人类”这个字是主流用的,那么非主流用什么来解释“人类”这个字呢?
答案：不是人或者非人类,也有人称火星人、非主流人.
主流用的是正规的文字,那么非主流用的是什么文字?
答案：不正规文字,也有人称火星文、脑残文.
主流穿的衣服得体、正规、养眼,那么非主流穿的衣服是什么?
答案：奇装异服.
主流珍惜生命,那么非主流珍惜什么?
答案：不珍惜生命,表现为自虐、自残、自杀.
主流珍惜时间,那么非主流珍惜什么?
答案：非主流浪费青春、浪费时间,表现为不好好读书、逃学、逃课、夜不归宿泡网吧.
主流以真实、自然为美,那么非主流以什么为美?
答案：以虚伪、做作为美,表现为PS照片,东施效颦行为.
主流反映的是一种积极向上的精神风貌,非主流反映的是什么?
答案：消极颓废的精神风貌.
主流认为美的东西,非主流认为什么?
答案：不美,是丑的.
主流认为正确的事情,非主流认为什么?
答案：错误的.
主流认为时尚的事物,非主流认为什么?
答案：过时的,土的.
主流的人自尊、自爱,非主流的人?
答案：不自尊、不自爱、贱、对性随便,男的以泡多少MM为荣,女的以堕胎的次数为荣.
以上这些,都是以主流逆向思维的现实产物,即非主流!
那么非主流是不是新事物?
“非主流”这个词是个新词,但“非主流”的现象并不是新事物!
1、从哲学的角度讲,新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的事物.
2、哲学意义上的新事物和旧事物并不是以事物出现的时间早晚来界定的,而是以其是否符合事物发展的客观规律、是否具有强大的生命力和远大前途来进行区分的.
3、新事物否定了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西,同时吸取、继承了旧事物中积极的、仍在适应新的历史条件的东西,并增添了一些为旧事物不能容纳的新东西.因而它在内容上比旧事物丰富、在形态上比旧事物高级、在结构上比旧事物合理,在功能上比旧事物强大,具有旧事物所不可比拟的优越性和强大的生命力.新事物的产生和旧事物的灭亡,是不可抗拒的,新事物必然代替旧事物.
根据以上判定新事物的标准,来分析非主流.
用反证法来证明非主流不是新事物.
假设主流是旧事物,非主流是新事物
那么非主流否定了主流的什么?继承了主流的什么?符合新事物发展的规律吗?
实质上非主流否定了主流积极向上的东西,继承了主流消极、过时、腐朽的东西,并进一步发展了消极、过时、腐朽的东西!
表现特征：
火星文是文字发展的倒退,自古以来文字的发展规律是由繁到简的过程,火星文不符合文字发展规律.
PS照片、嘟嘴、东施效颦行为以虚伪、做作为美否定了以真实、自然为美!
所以得出结论,非主流不是新事物,也不可能成为未来的主流!
对于那些玩非主流的人,他们经常说：
我玩非主流怎么了?碍着你什么事了?
我的文字你可以不看,我的照片你可以不看,又不是给你看的!
我来反驳几点：
1、在网络上传播火星文,影响青少年正确学习、规范使用中国汉字、规范使用普通话!
文字代表一个国家的形象,火星文侮辱了中国汉字,有损我国尊严!
2、在网络上传播PS照片,误导青少年的审美观,导致以虚伪、做作为美成风!
3、在网络上传播恶搞、虚伪、无知、颓废、自残、血腥、黄色、暴力的图片,有害青少年身心健康成长!
得出结论：非主流文化在网络上的泛滥,导致了青少年产生了厌学、逃课、颓废、自虐、自残、自杀、混乱性爱、暴力行为!
有些人就开始反对非主流,因此他们被称谓反非主流人员,也就诞生了反非主流一词.
总之,肥猪（流）的*（不知道怎么称呼这群*）们啊.快回火星去吧!
[编辑本段]非主流行为的具体体现
如同上述所说,非主流的思想、行为与社会所认同的主流被道而行.非主流文化往往把主流社会中不认同的因素无限扩大,发展.比如说,主流社会中照片背景崇尚田园、建筑背景、风景,如果拍照时不小心拍到了电线杆或是行人,一定觉得大煞风景.而非主流却偏偏将这些不被主流审美观认同的元素放大,经过photoshop或光影魔术手中的LOMO、正片负冲来制造出暗色、颓废的效果.然而图片元素中往往夹杂着乱伦、乱交、血腥、自残、暴力等不堪入目之类.然而伪非们却自得其乐.关于血腥、自残的原型是欧美非主流（也就是相对中国大多数伪非较为正宗的非主流）中的朋克、视觉系.但是传到伪非们手中,变得肮脏不堪.
非主流大多都是些十几岁的孩子,二十岁以上玩非的,都是老非了.十几岁却体现得很颓废、放荡,甚至可以说是BT,在他们的脑残文字中都得以体现：
＿＿峩 の 悲 殇 .与 尒 无 关
--.硪想做吸血恶魔”№却又想拥冇美丽悳白色羽翼§＼
God说：“窝听椡嘞!丅辈子,让尒做[护舒宀]
‖ 嬢 悳 丗 界 里 ,你 吥 配 进 入.
然而,非主流的文字已经变得不伦不类.起先接触到非主流,只以为他们的文字是繁体加上符号.可是后来才发现,这些文字不仅含有繁体,还有错别字、日文平、片假名、形近字、同音字.比如：非主流中喜欢把“有”打成“冇”（读mao,意为没有）,还比如把“人”打成“亽”（ji,同“集”）,这些在中国汉字中确实存在,但是因为不常用,一般的电脑自带输入法已经没有了.这些完全不是一种意思的汉字,仅仅因为形近,而被莫名其妙的堆在一块,形成BT火星文字.荼毒90后孩子的心灵,污染中国文字的文化.当伪非主流大片兴起,在已经形成一种危害社会趋势时,反非主流的群体,就不得不出动了!
对,我是90后,但不是非主流.
纯手打,抄写死全家
有些过激了,LZ改一改. 4L素质,不要抄袭别人的啊
类似问题
类似问题1：老师我想对你说 刚开学,语文老师让写的,大约400—600字,禁水,[语文科目]
老师我想对你说
十年后的今天,我也站在了三尺讲台上,从事着和你同样的工作,有着和你一样的经历,可我有些话想对你说,那就是谢谢你给我了学习的自信.
在上学时,我是性格内向、缺少自信心的孩子.上课时,老师的提问我从来不敢举手回答,因为我没有勇气怕回答错了.
那是你给我们上的第一节语文课,班上的学生都举手争着回答问题,我却始终没有敢举手.就在这时,你点到我的名字,让我起来回答问题.我战战兢兢地站了起来,口还没有开,已经是满脸绯红,一副很难堪的样子.看到我这个样子,你说：“同学们,掌声鼓励鼓励她好吗?”掌声中,我抬起头,眼睛转向了你,当时我的目光里充满了犹豫和顾虑,仿佛在说：“老师,我行吗?”你看着我微笑着肯定地点了点头,于是我就鼓起勇气小心翼翼地回答你的提问.当时我的声音不大,甚至有些发抖,但总算把那个问题完整地回答完了.等我回答完时,你又向我伸出大拇指,并夸我棒极了,我感激地笑了笑.这时的我觉得自己很了不起,心里暗暗地想,我下一节课还要回答老师的提问.下课铃声响了,我缓缓走到你的身边,涨红着脸说：“ 老师,我想……下节课还回答,你再提问我吧.”你微笑着说好吧.我说了声“谢谢老师”后,满意地走了.
老师就是你那亲切的一笑和鼓励的眼神让我感到了无限的温暖,给我带来了自信与快乐.那亲切的一笑成了我学习上的动力.
这件事虽然过去了很多年,但在我的心中却始终没有忘记.多年后我也成了一名教师,我也会用同样的方法对待我的学生
类似问题2：我的初三老师 作文可以摘抄[语文科目]
一个暑假很快过去了,我们又走进了新的学年,同时也迎来了一年一度的教师节.我们学到的知识,都离不开老师的教导,都凝聚着老师的心血.
老师就像一位辛勤的园丁,用心血浇灌我们.为了我们的成长,为了我们能学到更多的知识,老师不知负出了多少汗水,而他们却不求回报.我们做的每一本作业本,老师都是认认真真,仔仔细细地批改,晚上还要备课,直到深夜.
有一句诗写得很好:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."老师就像春蚕,只为他人服务,却丝毫不求任何回报,也从无怨言,还是认认真真地为人服务,这种无私奉献的精神难道不值得敬佩吗 尽管你的学习成绩很差,可老师不会放弃你,而会尽力帮助你,希望你能进步;虽然你的学习成绩很好,老师也不会偏心于你,袒护你,而是各方面都严格要求你,希望你能更上一层楼.老师对每一位同学都是爱护的,平等的.
现在教师节又快到了,我们应该送什么礼物给老师呢 对!我们送给老师最好的礼物就是我们的进步.只有这样,老师才会感到欣慰.在这金风送爽的9月里,让我们献上对老师最真诚的祝福吧!
神圣的使者
9月10日教师节就快到了,此时此刻,我心里有无数的话想对老师倾吐……
记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门,我觉得好紧张,好像我的心已经跳出了我的身体.可是,当我看到老师那亲切,慈祥的眼神,我的心一下子放松了许多.老师向我伸出慈爱的手,我用怯怯的眼神望着老师,而老师却用她那双明亮的仿佛燃烧着,火花的眼睛看着我.于是,我将颤抖的手慢慢地伸到老师的手里.就这样,我的学习生涯开始了.
六年来,老师给我无微不至的关怀:在我生病的时候,老师细心地照顾我,就像妈妈一样;在课间,老师像朋友一般陪我们玩耍;在我取得好成绩的时候老师送来的不是祝贺词,而是为我敲响了警钟,在我失败,伤心,失去自信的时候,老师来到我身边,把那双温暖的大手轻轻按在我的头上,给我讲古时候的故事,让我重新鼓起勇气,找回信心,继续前进.
就这样,我在老师的哺育下,茁壮成长,在知识的海洋里尽情遨游,终于以优异的成绩升入中学.
俗话说"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干".是啊!老师就像这勤劳的蚕一样,她把所有的知识都传达给我们,却牺牲了自己.人们把老师比做辛勤的园丁,燃烧的蜡烛.这话一点儿也没错,老师正如园丁,培育着祖国未来的花朵和希望;也正如燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为我铺成一条黄金大道!
我赞美老师,赞美老师不畏艰辛,无私奉献的精神.
老师是世界上神圣而美丽的使者!
记忆的银河里,那最幽沉,深邃的印象,便是老师.如果说父爱如山,那么师爱就如流水般延绵不绝.它融汇成溪,成河,滋润了一片片充满希冀的土地,然后又缓缓干涸,把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上.
不加修饰的幽沉,不需解说的深邃,老师,化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中,在炎热如火的酷暑里,时间停留的地方,都印下了老师陪伴的足迹.
时间易逝,往昔的老师现已风华难再,额角上已被岁月磨刻出一条条深深的皱纹.老师奉献的青春,成了我难逝的回忆.
在夏夜的星空下,当你仰望遥远时,最亮的星星是否是你的老师 当你出现在未来的未来,走向成功的领奖台时,你是否会在心中呼唤你的老师
老师啊!在您的滋育下,花朵开得那样骄艳,鲲鹏飞得那样锐不可当!在幸福背后,而您却把自己埋藏在一层层的枯叶里.
在心中洒下一片深情,献给您——我的老师.
类似问题3：非主流文章求几篇非主流美文,唯美伤感,不要火星文,不要故事!找不到一首歌可以来描述自己的情绪.找不到一种表情可以来表现自己的心情.找不到一句话可以形容自己的感情.到底哪里开始出
现在,
我已经学会想念了；!
我旳,现实,现在很温暖’
゜| ,这个世界这麽脏!.
│ │ ┌.你有什麽资格
说悲伤?|
°这籹孓的骄傲是你惹吥起的调调…
可不可以?我偷来的,呵呵`还有一个.
谁为我在烈日下披上保护的膜,谁为我在沉睡时敲响苏醒的锣.
谁为我在绝望时拼尽全力的活,谁为我在寒冬时点燃炽热的火.
那些,生命中的过客.
夏日失去节奏,你陪我在街头盲目行走.
直到你已消失温柔,便再没人理会我灵魂的腐臭.
那些,生命中的过客.
已经慢慢的没有说爱的勇气.
已经分不清楚白天和黑夜的差别.
已经没有了学校时和大家吹牛的轻狂.
凌晨,我走进24小时的便利店.
转身走出来,点上烟.好冷.
今天晚上,感觉好孤独.
你给我听了一首英文歌,我给你上了一堂爱情课.
你说这样不值得,我说这样是规则.
那些,生命中的过客.
凌晨我反复听着Jay和温岚唱的《祝我生日快乐》.
旋律在昏暗的房间里悠扬萦绕.
“生日快乐,我对自己说.蜡烛点了.寂寞亮了.”
流泪了,眼泪是什么味道.
没有人永远十七岁,但永远有人十七岁.
很残忍.也很现实.
十七岁的年华会一直一直蔓延出吱吱呀呀作响的藤蔓,
慢慢长出了美丽的花纹,蜿蜒在我们心脏的外壁之上.
想起曾经的歌声流过岁月,婉蜿蜒蜒地淌过我们的身旁.
有些时候,伤痛不能算是伤痛,悲伤也不能算是悲伤.
有些岁月,我们能够彼此记得,我们也能够彼此忘记.
无论我们走过了多少个红绿灯,无论我们错过了多少个风景.
无论我们路过了多少个人或事,无论我们拐错了多少个路口.
但是只要一直地右转,一直地右转,总会回到从前的地方.
遇见回忆里最初的模样.
我的世界缩小成只有两层的旋转木马.
所有的情节正在华丽上演.
没有悲伤.亦不再有别离.
然后.摩天轮开始转了.所有的幸福渐次苏醒.
那些藏匿在文字游戏里的隐喻.
那些涂鸦在白纸上的思念.
那些游走在空气中的暧昧气息不可遏抑.
潜伏在内心深处的情愫在光天化日下昭然若揭.
这一次.我真的不逃.
我会永远记得某年某月某一天.我们十指相交.笑靥如花.
未年 、 你是否还 会在我的 身边 ．
& 深情．而又 、温存的说 【我薆你】．
类似问题4：非主流的文章青春的,快乐的,不要关于爱情之类的,青春校园~
这是我姐写的【写给17岁】很有人气
一月 冷漠
风总是漂泊,云还在弥漫,天,还是那么蓝.
寒梅在破裂的风中开得很好,粉色的,我还是骑着单车落寞地在空无一人的大街上.“这里很静得可怕!”小声地念出心里的寂静,小声得能听见回声.冷风总是飕飕的穿梭在温热的皮肤上,犹如冰剑刺入胸口,瞬间就凝结了流动的血腥.
我依旧面无表情,骑向那梅花暖,却痛彻心扉的教室.
三月 流岚·逝
霞光吞没大地,在看不见地平线的河岸边,是美,是凄?
雨渐渐多了很多,所以总有垂下头发遮住视线,覆盖了睫毛.这些都让一切变得不真实,但,却格外的有安全感.我带和湿湿的头发,看着乏味的习题.余光里,朋友都用笔在纸上沙、沙的写,心里翻江倒海的涌出一股巨大的悲伤,我们的岁月,你哪去了?
五月 迷茫·曾经
大雾城堡般的坐落在山头,压抑了整个早晨.我在这里,迷了方向,曾经的站牌,再没见到
曾经四笔下的夏天在稀薄的空气中浮现出来.操场上曾经的音乐,雾里的芦苇,在学弟,学妹们的笑声中,稀释得一干二净.
这个月,班里少了一张课桌,我笑着离别了它的主人,象等待着满载阳光的伤悲.
七月 喧嚣·零乱
大气的水汽慢慢淡去,温度上升,车水马龙的街上,脑里的温度,被天气打乱.
我一直很喜欢的七月,终在一日日的煎熬下,暖暖吹来.香樟,凌乱的生活,还有不可一世的我,在七月的风中,一一苏醒.然后,喧嚣起来.
九月 秋枫蓝
枯黄接着风红,困着的秋,陨落下来.没想到,这么快,就来了.
一直盼着的秋天.却并没有为到来的九月感到欣喜.叶子开始飘落,一直飘到脚下.渐渐失去生命的绿,依然那么美.一直都麻木着,一直都忘了感慨时间的迅速.
一光年,两光年,三光年……
我数着花儿枯萎的距离,撇开了时间.
十一月 终结
终于发觉,一开灯,一关门,一迈步,一个眼神,一个又一个字.神圣的光阴,没有停留过.
今年的单数月过去了.我也在钟声响起的片刻,赫然长大了.
End
我一直憧憬的十七岁,在风不断掠过单车的间隙,一点,一点遗失.单车压过钢筋水泥路,伴着沉闷的声响 不顾一切的前进.忽然扬起的钟声,嘎然而止的单车,最终,它还是过去了.
回回首,原来这就是我的十七岁,原来这就是骑过十七的单车.一路的鲜艳,在还没来得及欣赏的目光中,轰然凋谢.望着慢慢失去的花瓣,不断地仰望.
天空忧伤的刹那,我,泪流满面.
类似问题5：写给黄老师的一封信 三年级作文200字写给老师的一封信 三年级作文200字 注：这位老师是我们三年级才教我们的200字---300字之间,不要字数超了的、抄袭的、复制的.一定要是三年级水平的![语文科目]
敬爱的老师：
您好!近来工作很忙吧?身体可好?自从上了六年级,功课负担重了许多,但却无法压抑我对您的思念,是您唤起了我对学习的孜孜追求.
老师,您有一颗爱生如子的心,您用平等的眼光看待每一名学生,无微不至地关怀、爱护我们.红花最清楚绿叶的无私,鸟儿最知道天空的广阔,作为您的学生,最能体会您的良苦用心.那些聪明伶俐、活泼可爱的学生确实招人喜欢,但那些内心卑微、自控能力差的学生可谓是班上的“后腿”,他们得到的多数是怒斥和批评.一个班级,都是由“好”学生和“坏”学生组成的,好学生常常受到老师的青睐和信任；“坏”学生常常得到的是老师的不理解和讨厌.您可不同,对于那些差生,从不用尖酸刻薄的话语批评他们,打击他们的积极性,伤害他们的自尊心,而是对他们悉心教诲,经常给予鼓励；上课时,您用坦诚和蔼的目光注视他们,细心倾听他们的心声；对于上课不敢问题的胆小害羞的学生,您会特别点名提问,其实,您不是存心和他们过不去,而是在锻炼他们的胆量,挖掘他们的闪光点,让他们不断进步.总之,对于每一个学生,您都用满腔热情唤醒他们,让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游.
老师,谢谢您!人非草木,孰能无情?只要您全心全意对我们好,做到用心爱学生,学生自然会以优异的成绩报答您.俗话说的好：“投之以桃,报之以李!”您对我们的教诲将使我们终身受益.此致
祝身体健康!青春永驻!