生物上人和动物是地理隔绝的区别关于地理隔离的内容..
编辑： admin 2017-24-02
-
4
一个种群经过（地理隔离）分成两个种群再经过（突变基因重组和自然选择）导致每个种群的基因频率发生改变从而出现（生殖隔离）地理隔离和生殖隔离的实质都是隔离.
这里你要认识到的是得经过长期的地理隔离才能形成生殖隔离者在现在的社会中是不可能的,因为大家都在交流,不是完整意义上的地理隔离.
类似问题
类似问题1：生物学上人和普通动物有何区别[语文科目]
劳动决定了人与动物的根本区别,如果我们把人类劳动进一步分为创造性劳动和重复性劳动,又可以进一步发现,创造性劳动是人脱离动物的根本力量.
动物与人一样,也要生存,因而要为它所必需的生存资料而奔忙.但是,动物的生存行为不是劳动,只是一种活动.动物的这种生存活动是本能的,或者说是受遗传因素决定的.在这种低级活动中,虽然也不乏一些精彩的表现,但都无法同人的劳动相比.这是因为,人的劳动是有意识的具有创造性的活动；动物的行为则是无意识的、条件反射的活动.这一根本区别,就决定了人有不断发展的前景,而动物则只有变化的可能.发展是指人由于自己劳动和意识的进步,而使自然界不断为自己服务.而变化是指动物面对自然界的变化,消极被动地去适应,并使自己得到改变.
人类早期,创造性劳动还只是偶然发生,人的劳动与动物的活动混淆不清,难以准确辨认.当时,人的意识还处在低级的萌芽状态,因而对劳动的认识还只是经验性的和不稳定的.原始人类在千百次的投掷石块中,感觉到锋利的石头比圆滑的石头有更大的杀伤力,用锋利的石头劈砍树枝,既省力,效率又高,于是对锋利的石头有了初步认识,经过创造性的思维,便发生了创造性的劳动加工,出现了最原始的工具,从而开始了人类脱离动物的漫长进程.但是,在人类发展的初级阶段,创造性劳动的火花被漫长的重复性劳动所淹没是必然的,所以人类所经历的石器时代长达几十万年.其中,人类在劳动上所取得的创造性进步微乎其微,重复性劳动使制造工具的技艺一代一代相传下去,而没有多大改变,看上去更像人的遗传因素.
人类劳动向高级形态发展,最主要的标志是创造性劳动的数量和水平的增长.正是创造性劳动的不断增长,构成了社会生产力进步的核心内容,并驱使经济和社会关系不断演变.
类似问题2：生物与动物的区别[生物科目]
生物分为植物,动物和微生物三大类.而动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界.一般不能将无机物合成有机物,只能以有机物（植物、动物或微生物）为食料,因此具有与植物不同的形态结构和生理功能,以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动.动物的分类动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特征,将特征相同或相似的动物归为同一类.成为脊索动物和无脊索动物两大类.
类似问题3：生物和动物有什么区别?[物理科目]
生物是一切有生命物体的简称,动物只是组成生物的一部分..懂了吧.很简单的.囧囧
类似问题4：高中生物试管动物和克隆动物的区别?[生物科目]
其实答题的时候,只要点明试管动物是有性生殖,克隆动物是无性繁殖就行了.
具体来说,
试管动物就是将受精的部位由体内转移到体外,就是从动物体获取卵细胞和精子,处理后使其受精,然后把胚胎再移植回子宫.
克隆动物,就是用A个体的体细胞或者干细胞的细胞核,和一个卵母细胞的细胞质重组,得到一个移植后的细胞,再利用细胞的全能性发育成胚胎,移植入体,发育成完整个体.得到的个体性状与A个体基本相同.
类似问题5：动物和生物有何区别?[生物科目]
生物包括动物,植物,微生物,和一些未知生物.
在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代.
动物主要指动物是生物界中的一大类.一般不能将无机物合成有机物,只能以有机物（植物、动物或微生物）为食料,因此具有与植物不同的形态结构和生理功能,以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动.动物的分类动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特征,将特征相同或相似的动物归为同一类.