...问：若返回舱落入海中，它是否会沉入海底.试通过
编辑： admin 2017-20-02
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1.下列各词组词语中读写和书写都正确的一项是（3分） （ B ）
A.自诩（xǔ） 害（hài）-骇-人听闻 B.婆娑（suō） 鞠躬尽瘁（cuì）
C.呜咽（yàn） -ye 如火如荼（tú） D.粗犷（kuàng） 锲（qì）-qie而不舍
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类似问题1：无锡市江南中学初一2012-2013年度校花是谁
校花啊.各有各的风格.觉得每个人把自己班花搬上来,然后评校花喽.不过,十五班班花不一定是周大小姐,说不定是小莲莲馁.纯属个人意见
类似问题2：2012年无锡江南中学哪几个是快班啊?
17,18,19,20,21,22 (我是在校的）
类似问题3：小华同学在用胶水粘贴讲义时发现在胶水未干时，容易把纸张分开，等胶水干后，纸张就很难分开了．他猜想这可能是液体分子和固体分子对纸的引力不同造成的．这一现象激发了他对液体
（1）可以猜想：液体分子对物体表面的引力大小可能跟液体种类、物体表面的粗糙程度、液体密度等有关． L L
（2）实验现象说明了水分子和塑料分子之间有引力；实验中将塑料片中间开一小孔的目的是消除大气压对实验的影响．
（3）为了验证“液体分子对物体表面的引力大小可能跟液体种类”，实验操作是：在杯中注满同温度的酒精，重复小华的实验步骤，比较放硬币的多少．
（4）动力G=mg=6×0.003kg×10N/kg=0.18N，由杠杆平衡条件得：G×LAO=F×LBO，
水分子对塑料片的力F=G×
| 0.18N×6cm |
| 4cm |
故答案为：（1）液体种类（或物体表面的粗糙程度、液体密度等）；（2）引；消除大气压对实验的影响；
（3）在杯中注满同温度的酒精，重复小华的实验步骤，比较放硬币的多少；（4）0.27．
类似问题4：我要初一无锡2012~2013东南大学出版社寒假作业答案 好的我再加分好的加到70我在线等着[语文科目]
练习一
1.quan miao juan beng
Ji xing hang wen
Zi he cheng juan zhi
2.憧憬 裨 屐 徜徉 镂 骷髅 酝酿 磅礴 匍匐 攒 凫 汲
3.莹 yíng 莹澈
萦 yíng 萦绕
萤 yíng 萤火虫
昧 mèi 愚昧
味 wèi 味精
羡 xiàn 羡慕
恙 yàng 别来无恙
凫 fú 凫水
枭 xiāo 枭健
4.纠纷 闲情逸致 孜孜不倦 推敲 锲而不舍
5. ①人们只惊羡她现时的明艳 浸透了奋斗的泪泉
②定然有美丽的街市
定然是世上没有的珍奇
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往
6.①家春秋②周树人 豫山 文学 思想 ** ③边城 长河
④二马 归去来兮 ⑤女神 屈原 ⑥俄国 复活
练习二
1. 反：同返,返回 强：通僵,僵硬
市：集市 洞：打洞
弥束：紧密约束 以…为：把…当做
或：或者 奔：奔驰的快马
悉：全部 贻：赠送
说：通悦,愉快 以：凭
是：此 止：通只
2. C D
3. 郑国有一个想要买鞋的人
就是说如果不是正午和正半夜的时候,在这个地方就看不见太阳和月亮
十天后子方虫全都死了,庄稼因此大丰收
舌头一吐,两只虫子都被吞到进（蛤蟆肚子里）
4.（1）牧之 唐
（2）子瞻 东坡居士 北宋文学家 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
（3）郦道元 地理
（4）退之 唐 柳宗元
(5) 幼安 稼轩 豪迈奔放、沉郁悲壮、刚柔相济、婉约含蓄、恬淡清丽
5.择其善者而从之,其不善者而改之
天街小雨润如酥
稻花香里说丰年
随风直到夜郎西
禽兽之变诈几何哉 止增笑耳
林寒涧肃 空谷传响 哀转久绝
海日生残夜 江春入旧年
学而不思则罔,思而不学则殆
练习三
1.（1）
（2）应和：答应并随声附和 磅礴：（气势）盛大
恭喜：指可喜可贺之事 酝酿：比喻事情逐渐达到成熟的准备过程
（3）济南的傍晚,西边还有着残留的夕阳,那一点黄晕的光,好似远在天边,又好像近在咫尺.潺潺的流水声应和着山间归鸟的鸣叫,小溪流一点也不觉得疲惫,兴高采烈的跳动着,奏出轻松的旋律.那根深蒂固的老梧桐树旁,还长着一棵小青苗,它汲取着地下的营养,无忧无虑的生长着.哦,再看那济南的小山,随谈不上磅礴,但也透着可爱,将这精美绝伦的画卷镶上了边,使这安静的村庄的一角,更增添了几分神秘.
2.（1）全国教育出版社形成的新品种书多,重点书多
（2）A
（3）D
3. 从第三项开始,每一项都是前两项的和
4.①在洞中历险中,汤姆关心安慰蓓姬,把身上仅有的一块面包给她吃,最后正是由于他的勇敢和机智才能从洞中脱险.这充分表现了他心地善良、乐于助人、聪明机智
②（1）吴承恩 爱读书
（2）孙悟空 三打白骨精 收服红孩儿,熄灭火焰山
（3）每个人都有优点和缺点,我们大家共同去做一件事,只要能把大家的优点发挥出来,把缺点控制住,就能集大家的力量,把事情做好.
③略
练习四
青玉案
C
次韵《馆中上元游葆真宫观灯》
C
司马光好学
答案： 1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
学弈
1①诲：教导.诲人不倦
②善：善于,擅长.多谋善断
2 A
3另一个人虽然在听,可心里却想着有天鹅飞来
4学习不可一心二用,必须专心致志.或做事要一心一意,专心致志,方可成功!若三心二意,将一事无成.
练习五
记住我
1：文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景.这个情景往往会使人联想到死亡.这样写可以渲染气氛,起了烘托的作用.
2：我要贡献的东西是自己的身体,表现了作者无私奉献的精神与高尚的人格.
3：作者在临死前也不愿意留下自己身上肮脏的罪恶的东西,表现了作者追求美好,纯洁的品格.
4：引起读者的共鸣,深化主题.
5：文章将自己即将死去时候的心理活动生动的表现出来,进而刻画了一位无私奉献,向往美好,崇尚光明的人物形象.
6：人最宝贵的东西就是生命,生命属于我们只有一次而已.人的一是生应该这样来度过的：当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因过去的碌碌无为而羞耻,这样,他在临死的时候就能够说：我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.
练习六
锻造心情
1．它在一次次精彩的淬火中,失去的是杂质,获得的是坚韧.
2．这两句都用了比喻的修辞手法,形象而富有诗意.作者把“心情”比作“心田的庄稼”,因为心情来自于心田.“心情”是“收割机”,因为有什么样的心情往往就会有什么样的收获,人往往因心情不同而收获不同.两段文字不能调换,因为它们之间在意义上是更深一层的递进关系.
3．好的心情可以让人变得坚忍不拔,可以让人心胸博大,可以让人敏感地体验人生的快乐,让人稳健有力,坚不可摧.这几句概括了锻造好心情的意义.
4．排比,如第④段5句“如果……”构成排比,强调不同的心情收获的不同.第⑥段4句“不再……”从反面充分阐述了好心情带给人们的健康、美丽.这些排比句,文脉流畅,气势不凡,音调和谐,读起来琅琅上口.
5.锻造心情,让自己拥有一颗沉稳宁静广博透明的心
雨荷
1.朵 株 笔 片
2. 形状 声音 颜色 味道
3. 表达了作者为美景陶醉的心理
4.① 像一堆即将燃起的火
②当没有阳光的时候,它自己便是阳光.当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!
下面也没做捏、、
类似问题5：广东省陆丰市碣石中学2012~2013学年高一下学期第二次月考 语文试题答案
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